「飛得再遠，也會牢記家的方向」電影導演蔡銀娟以這樣的話語，總結了她製作影片的用意。

　　我因為網路上媒體傳播影響，在這部電影還未上映前，就已密切注意各項相關訊息，很想知道蔡銀娟要說得究竟是什麼樣的故事。感謝聯合文學，十月的書單中有它。

　　小說在月初時就讀完了，但一直理不清自己心裡讀後的情感：要再複述小說的故事嗎？那應該留給愛好電影的朋友們進影院去被感動。要討論書中所提到的家庭親情、困境嗎？好像留給愛書人慢慢去咀嚼比較好。

　　心緒像期待著今年候鳥來臨般的波動著，竟然一晃眼就到了月底了，再不發文，恐怕連候鳥飛走時，自己的思潮都還沒能沈靜下來。

　　小說設定的場景分為兩個部份，一個是雲林縣（火車到達的地方，不是斗南就是斗六，不過，這兩個市鎮都不靠海，如果如同小說中所說的，主角回雲林鄉下，搭台鐵並不方便。台鐵路線圖），一個是新北市。

　　從雲林北上求學的家民（大哥），研究所畢業後，選擇留在台北成家立業。因為心裡覺得對弟弟家雄有所虧欠（父親病逝時，曾要求家雄放棄學業，成全較會讀書的家民繼續求學。），又因為家雄與父親患了同樣的病，常常要台北－雲林兩頭跑。

　　家民除了老家的負累外，還因為妻子（含櫻）堅持要生養小孩的壓力，最後與培訓的志工黎曉君發展出一段婚外情（小說中著墨不多，但可以知道兩人關係匪淺）。

　　家雄娶了越南妻子後，因為經濟不景氣，工作變少、收入頓減。他除了發現自己罹患肝病外，也在無意中得知妻子在越南有一個未能終成眷屬的戀人，最後他強迫越南妻子簽下離婚協議書，在自己驟逝後，讓大哥幫助妻子返回越南。

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　　電影和小說的結局很圓滿，但就像導演蔡銀娟在書序中所說的：「真實人生裡，要像電影那樣有個還算圓滿的結局，其實很罕見。」

　　導演要說的第一層故事，是台灣早期生養孩子的教育觀念，因為沒有足夠的經濟能力，讓所有的孩子都完成學業，只能犠牲一兩個孩子，讓最會讀書的那個孩子能獲得較佳的教育機會。

　　這樣的故事情節，其實我也在學生身上看見過，那是一個補校畢業班的班長。他因為大哥和妹妹都比較會讀書，國中畢業後，就被家長安排進入職場工作，以增加家庭經濟收入。他在當完兵後，重新回到校園，完成高職學業，並取得多項技能檢定證照，目前開設了一家水電維修公司，自己當起了老闆。

　　學生的故事，沒有電影小說中的悲劇性，生命中的挫折，反而讓我的班長奮發向上，擺脫永遠身處勞力階層的枷鎖。我問過他：「有沒有恨過父母對你人生的操控？」他笑笑的回答我：「即使人生重來一遍，我也不怕這種逆境的折磨，會被困境打敗，那是因為自己沒有好好的運用智慧，解決生活的困境。我不怕挫折，反而要感謝我的父母在我還經得起挫折的年少時期，就讓我先預嚐了人生苦果，我現在可是苦盡甘來了。」

　　導演訴說的第二層故事，是現代人生育兒女的壓力，好多想生養子息的人，耗盡心力財力，就是得不到一兒半女。這樣的求子之路，我應該不用說太多，看看四週圍的親戚朋友，就可以發現不少例子了吧！（不然就看看我的文章：女兒的人生，從負值開始。）

　　導演演繹的第三層故事：外遇。自從「小三」紅遍了大街小巷，眾人彷彿一時之間都承認、認同了，外遇是現代社會極具代表性的社會問題了。電影小說中，主角處理外遇的方式：大哥家民離開外遇對象，回到原配身邊。弟弟家雄把自己橫刀奪愛得來的妻子，送回了她的戀人身邊。果如導演所說的，這樣的圓滿結局，在現實社會中極為少見。

　　我任教的學校位於雲林縣，這是每年都登上「臺灣最不快樂的城市」榜首的縣市。我不得不說，我遇到的不快樂的人，實在比在彰化任教時還要多很多。（或許這是導演把主角的出身地設為雲林縣的用意吧！）

　　讀完小說，其實難過了很久很久，不是因為有學生的遭遇和書中的配角一樣，而是更多更多不快樂的家長，製造出不快樂的孩子，產生更多更多不快樂的事情。我不知道他們的人生有沒有扭轉的機會，也不知向他們宣揚快樂人生的生活方式，能不能在他們身上發揮效用。我們只能在被束縛而變成極少活動空間之下，努力的一遍又一遍的告訴他們：「如果在這裡不快樂，那就當一隻候鳥，往快樂的彼鄉飛去吧！不一定要再回來，只要記得這裡還有許多不快樂的留鳥，需要成功的你們的幫助。」

　　離題很遠，沒辦法，《候鳥來的季節》真的讓我讀後難過很久很久。

《候鳥來的季節》(電影小說)

作者:彭心楺

導演:蔡銀娟

出版社:聯合文學

出版日期:2012/09