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基測加考聽力,與公平何關?
2011/02/24 00:54:57瀏覽1366|回應5|推薦12

引用文章國中基測豈能加考英文聽力?

 
加考英文聽力,是早就該做、能做的事情,現在才做,至少晚了十年了。

版主在講的公平,根本是假議題,標準的假平等。

聯考的目的,是在選拔尖子,誰書讀得好,誰的成績高。不論你背景如何,只要成績高,就能優先進入自己的志願學校,這才是公平的真義。

有人運氣好,有有錢和教育程度高的父母,得到較多的機會,這是原本的不平等,天生的不平等。就像有人長得高,有人長得矮,有人聰明,有人笨,聯考沒有能力管這種事情,也不是聯考的責任。

聯考的責任,是以考試成績公平的分出考生的學業成就高低。

那有說學一個語言,可以聽不懂的道理呢?英語文是外國語,不考聽力焉能得知學生的學習成果如何呢?

按版主的說法,聯考試題應該全面採用點字版,否則對盲生不公平囉?
版主還可以再加一個不能考聽力的理由,那就是對聾生不公平。

版主的評論,問題出在於:沒有認清聯考的本質和目的。

( 時事評論教育文化 )
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引用
引用網址:http://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=ubhuang&aid=4917316
 引用者清單(1)  
2014/10/01 07:20 【udn】 購買前先比價!優秀 寫作 出招 全民英檢比價

 回應文章

行一
等級:8
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真平等
2011/02/28 02:07
我只知道,任何「教育制度」都不可能照顧每一個人,一定「淘汰機制」。
若以「讀書能力」為標準,就好好研擬相關指標,其他因素可以談,但不能反客為主。
否則沒有「讀書能力」的人在裡面混也混出個學位,這是大鍋飯,真不公平。

至於家庭環境部分,這是另一個層面的問題,不應該列在「考試公平」的範疇。
它應該是「如何照顧清寒家庭子女在校學習進度」,
而不是「如何保障清寒子女被錄取的機會」。


時和
等級:8
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To 金刀:家長的觀念要能了解到「行行出狀元」最是重要。何必非要去擠自己讀不來的偏理論的普通大學?
2011/02/24 14:55

聯考對經濟弱勢的家庭最公平;倘若是採用多元(錢)入學的申請方法,經濟弱勢家庭的學子將更沒有機會。

>> 金刀說:為何不會讀書但是在各方面(例如技藝、運動、機械操作)表現優異的人,在這個體系內都必須淪為被聯考淘汰、等而次之的勞動工作者。 這,公平嗎?

金刀仁兄應該要了解到別人家的小孩也很聰明,也很努力。

普通大學強調的是理論科目,對於(例如技藝、運動、機械操作)表現優異的學子,走技職教育然後繼續攻讀科技大學可能更適合。

走技職體系的學子多勇於動手做,很多技職畢業生憑著敢動手做的本領出來創業,開創了台灣的中小企業經濟奇蹟。

家長的觀念要能了解到「行行出狀元」最是重要。何必非要去擠自己讀不來的偏理論的普通大學?

時和 的三兒就是現成的例子。時和 的三兒目前就讀國三,今年要考基測,他每天都讀到深夜,但是已經考過的三次模擬考其PR值都只有80出頭,以這種成績是不可能考上明星高中的。以他的實力即使就讀普通高中,在雜課一堆下,他肯定是力不從心,肯定是更加的疲累。

所以 時和 倒是看得很開,鼓勵他就讀技職學校,專心學會動手做的能力,將來一樣能走科技大學的升學管道,一樣有機會更上一層樓。

.

>> 金刀說:那聯招(尤其把私立校院納入統一分發)體系

這一點 時和 倒是認為可開放私立學校申請入學,一者是因為私立大學的學費相對的高,並不是經濟弱勢家庭的學子所能負擔的。

再者,目前在台灣公立大學的學費、師資、及設備都比較合理及充足,基於公平的原則,其他公立大學的科系應該以聯考的模式,以使用暑假的指考成績為主來分發。而私立大學的科系也可以繼續參加暑假的指考分發。

請參考 時和 的文章:馬英九的十二年國教 只強調 低學費的義務教育──談如何可能讓七成的學生免試入學?



金刀
等級:7
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我倒是覺得聯考極大的不公平
2011/02/24 10:36

聯考的公平,在於立足點的平等。 看似人人有翻身的機會,但只要制度是聯考(聯招、統測...whatever) ,這種封閉的三角型體系必然無法多元。

就像版主講的,天生的條件、後天的父母社經地位是沒有"選擇權的",那聯招(尤其把私立校院納入統一分發)體系, 結果一方面的確能夠拔尖,但另一個必然就是排除不會念書或唸書的天分比較晚被啟發的小孩。

由此觀之,聯考不但不是基於每個人天賦不同,而創造出來的公平制度,反而只是統治者刻意以單一途徑篩選優秀人才,並廣納天下英才納進入統治結構以穩固政權的方式。 為何不會讀書但是在各方面(例如技藝、運動、機械操作)表現優異的人,在這個體系內都必須淪為被聯考淘汰、等而次之的勞動工作者。 這,公平嗎?


時季常(ubhuang) 於 2011-02-25 00:43 回覆:

什麼事情都要看context,公平與否,看你從那個角度,那個思想方法,那個目的,來看事情。

聯考的公平,在於不論考生的背景,一律考一樣的題目。就像籃球的公平,不論球員的高矮,只要投進球,在三分線內,一律二分,在三分線外,一律三分。這叫做公平。

你的公平的定義,非常的荒謬,但是和你思想一樣荒謬的人很多。

你的公平定義有多麼荒謬,讓我分析給你聽:

按照你的公平定義,根本就不能有聯考,或者說,聯考應該對不同的人,出不同的題目。書讀得少的,就要給他們出小範圍的題目,沒有機會學英文的,就不可以考他們英文;但是對那些書讀得很好的,或是得天獨厚,機會特別好的學生,就要出極難的題目,來把他們考倒。這樣子,大家的成績都會差不多,這樣子,才叫做公平。

按照你的公平定義,那個子矮的打籃球,如果投進,要算三分,個子高的,如果投進,只能算一分。

孫中山講過,這叫做假平等!


蘋果蘇打
等級:8
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好方法
2011/02/24 03:00
我覺得時和說的是個好方法。

全民英檢制度也可以當做參考,畢竟可以考比較多次。
至於要多加幾分?那是可以再討論的。

時和
等級:8
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基測加考聽力難度高
2011/02/24 02:47

但是有兩種方法比較簡單:

方法ㄧ、通過全民英檢初級者(包括聽力、閱讀、寫作、及口說等四項)加十分。在目前滿分412的總分制度下,多加十分就可以挺進更好的學校。

方法二、讓各學校自行決定是否要強制要求入學生必須先通過全民英檢初級。

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那想上明星學校的同學必定會努力的先通過全民英檢初級。

當然還是可能會有一些同學就是無法通過全民英檢初級,那他們當然無法選明星學校。

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由於全民英檢初級可以考很多次,只要通過一次就算是通過,因此全民英檢初級可說是個資格考,壓力也不會大。