期末段考在星期三結束，這一次段考最引人爭議的是──二年級英文科的試題。學校英文科試題向來沒有固定的題數，但不論題數多寡，對中後段的學生而言，都稍嫌多了些。

考題有選擇式測驗題(採畫卡方式)，大約是45題至50題，另外英文聽力測驗10題，還有非選擇的單字和翻譯，考試時間共60分鐘，很早以前就有導師和學生反映題數太多，試想，英文聽力測驗10題──七分鐘，非選擇題的單字與翻譯──約5分鐘，僅存48分鐘作答45~50題數的選擇題，緊湊的作答時間，對程度好、答題速度快的學生，問題不大且尚有時間檢查，但對許多僅靠學校學習，在外沒有補習的學生而言，答題就像是在趕火車似地，答完都成問題，遑論回頭檢查。

一年級課程較為簡單，題數多勉強還有辦法應付，但到了二年級，課程難度增加，仍然維持這樣的題數，許多學生大喊吃不消，而此次段考更顯嚴重。選擇題與聽力測驗總共60題(仍有單字與句子翻譯)，不只題數多，難度加深，閱讀測驗的篇數與字數也多，連平日程度頂尖的學生，都感到差點寫不完，程度中等者，一些勉強答完了，但錯誤率高，另一些答不完最後五六題用猜的，而程度稍差者更不用說了，到最後變成是在比運氣，不是比實力。

一份試題是要給所有的學生作答的，不是專為前半段的學生而出，老師出題時，必須掌控題數與難易度，如果出題老師完全不考慮題數與難易度，所出的題目就會失去它的鑑別度，有一半的學生答不完的情況下，如何有效測出學生的程度呢？

有些老師會以「考倒學生」為樂，以成為學生口耳相傳的「殺手」為榮，出難題考倒學生很容易，但卻是非常不負責任的做法，「用心」出一份讓學生覺得難易適中且能測出程度的優質試題，相信應該比當個「出題殺手」來得更重要！

(P.S國中基測英文試題，總共45題，考試時間：70分鐘)