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| 2017/01/25 22:21:38瀏覽1851｜回應0｜推薦11 | |
桃園高中 阿得老師
一個很熟的學生私下問我：「老師，您對年金改革看法如何？贊成嗎？心痛嗎？」唉！這話說來可是很長啊！要聽聽我的心路歷程嗎？
很殘酷的，我們五年級世代的老師，應該是見證師道最為崩落的一代吧！
剛教書那幾年，我上廁所都有教職員專用的，偶爾走進學生廁所，嘰嘰喳喳小解的學生立即肅靜下來，走在校內學生會讓道並主動敬禮，教師節學生家長還親送青菜、地瓜、人蔘、水果，教師節、聖誕節學生寫的卡片是用大塑膠袋提回家的。說實話，那時候的老師是備受尊重的！
那時候老師的薪水並不高、但成就感卻很高。
也許是舊時代傳統或威權時代氣氛的延續吧！過去的老師明顯有上對下的權威感，學生總是會畢恭畢敬的，但在解嚴後的幾年內，氣氛很快就反轉了，守舊的尊師重道漸漸式微；開闊而言，優缺皆有之，優點是學生的尊重不再是愚昧的盲從，師生關係也不再緊繃；但，缺點則是：心底的尊重減低了不少。
減低了尊重，當然也大幅吞噬了彼此的情感和信任。
就我來講，因為任教科目的屬性，我的課總是在專用教室等學生零零散散進來，即便如此，我多年來仍堅持行「敬師禮」，有班長的「起立，立正，敬禮」口號，感覺才像是上課的開頭，但，從這學年起，我決定：不再敬禮了！
其實我知道，近幾年學生敬禮的感覺，早已成為一種形式了，我仍傻傻地堅持，只是想要一種師生關係和倫理的強制界定罷了，但學生並沒有因此多了一絲尊重，與其強加的形式運作，倒不如多力求自己：當老師，就以德服人吧！就以專業服人吧！
調整心態，是老師該有的社會適應啊！
但為什麼談年金要談師道，因為，在年金改革的氛圍裡，在政客與有心人士的操弄下，我看到了我們社會階級的分化和矛盾，完全傷害彼此的尊重和信任；為了國家財政，為了子孫著想，年金當然要改，但怎麼改當然就要尊重專業，才能改得讓大家心服口服。
不幸的，我看到了一些對軍公教很不友善的攻擊言詞，譬如：貪得無厭、吃相難看，不知民間疾苦！
對照今昔的師道崩落，除了難過和憤怒，倒也不難理解這種謾罵！但大家想想，師道之所以可以建立，就是因為老師願意無窮無盡的付出，有專業的付出，更有態度的奉獻，而這些，難道不值得安穩終身的保障嗎？(當然也要國家財政的負擔範圍內)
教師甄試、公務員考試都是非常難考的，終身保障，人才才願意匯集爭取出頭，才能造就出一批批優秀的老師和公僕，這種爭取，不只是競爭，更是終身的使命、允諾、和奉獻。
有沒有人質疑過法官的終身保障？沒有！所以，才會有一批批法律系畢業生拼死拼活考法官，也才能成就國家法院體系的穩定力量，安穩地審判龐雜的法案，法官，就值得那樣安穩的終身薪俸，更值得尊重。同理，也可以推論到辛苦的軍警公教。
膚淺地用市場供需機制來看，當軍警公教一直被貶抑、被減薪、被誣衊，還會有一批批人才願意進來嗎？當然就不會了！而當想進入教育體系的人才大幅減少時，國家的教育素質不會有問題嗎？以後，老師下班後拒接電話，不做多餘額外的付出，應該也沒有人可以要求吧！
孩子，從師道崩落扯到年金改革，想想，我的上課不敬禮，好像也不過是狗吠火車的小事兒吧！你聽聽就好！
註:圖片錄自網路。
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