（從「旗鼓勢」開始，開啟平易的學武歷程）

這是南港運動中心的小武林－－平易。

還記得，培根老師（任培豪）第一次拿著南港運動中心少林功夫班的點名表，好多孩子的名字都很特別，讓我想忘記都難。

平易是第一梯參加的小武林之一，除了他的名字讓我印象深刻之外，他那俐落的小平頭，活像個學武術的小沙彌。

他當然也沒有讓大家失望，一直以來都是最棒的模範生，每逢下午四點開始上課，他三點多就興沖沖的來到運動中心。

先去游泳、打球，再提早十多分鐘來到教室等著大家到來，這樣的習慣從開課至今從沒有改變過。

（平易練出了一身好體魄與好態度）

綜觀平易一路下來的成長，不只有功夫紮實、體能變好而已，很明顯的，他的學習態度與待人處世也有了提昇。

最初，他總是很開心的來，但是有時候會忽略這是一堂功夫課程，會用單純玩遊戲的心態迎接這堂課。

不過，在一堂堂課的相處之下，我們彼此磨合，不斷的培養默契，平易逐步找到了來這裡學武的價值。

功夫教學是諸多教學的其中一環，身為功夫老師，要盡自己最大的努力，將功夫的精神充分傳達給孩子，更要相信自己的學生會找到自己的目標。

（啊！好累喔！下課之後，我和平易不是師生，而是好朋友！）

這個暑假，由於平易的家人安排他出國，所以暫停了七、八月的課程，但平易不斷向我強調：「我九月一定會回來！」

或許他擔心會被我誤會他以後不想來學功夫，真是令人欣慰的孩子。

我也答應，等他九月回來，會教他們更豐富、好玩的功夫課。

在這裡，每堂下課後，我和學生們都隨心聊天，彼此沒有距離，這種感覺真的很好。

當老師，培根老師期盼的，不只是「教導」而已，更期望與學生「交心」，跳脫傳統師生的藩籬，才符合時下該有的新功夫教學思維。