生活中我們常常很自然就對身邊的人說「等一下」，其實「等一下」這字眼很傷人，它讓人感覺自己不受重視，比不上你手邊正忙著的那些瑣碎之事。

如果讓一個人感覺他的排序是在很多無關緊要的事之後，那他如何會覺得自己是他人生命中的重要人物？

我的成長過程有過不計其數的等一下，深惡痛絕那等待的不確定感，甚至時間一分一秒流失後的失望。所以自己當了媽媽之後，我提醒自己盡可能不對孩子說出「等一下」三個字，而是以「馬上來」三個字取代。因為立即的反應會讓孩子感受到他是被關愛、被重視的寶貝，但我還是不小心有過脫口而出「等一下」的記錄。

當我意識到說了不該說的「等一下」，馬上想要修正、補救，但往往需要耗費比說「等一下」三個字更多的時間和精神。但是再辛苦都得去修補這個缺失，因為是自己犯下的錯誤。

有些孩子因為家庭因素、因為個人個性，往往有著比其他人更強的自尊，他們敏感的小心靈需要更多一些關愛。和前鎮這一班二十幾個小朋友一直相處很融洽，我愛這些小朋友，小朋友也樂意和我親近，因此下課休息時常會有小朋友圍著我閒聊，有時還送我他們自己製作的小卡片。

有一回小恬在休息時段興沖沖拿著一張，她畫了畫又寫了文字的小紙片，很慎重的對我說：「老師，送給妳。」

正在這時，另有一位小朋友是拿了問題來問我，在那瞬間我犯下一個致命的錯誤，我竟不假思索的就說出「等一下」，話一出口我就察覺到錯了，也正聽到小恬口裡嘟嚷的一句「等一下就不給妳了。」

在那當下我十分懊悔，我怎不是立即道謝並收下呢？為什麼我會依照不可靠的意識作用，去認定要問問題的這個比較重要，小恬只是要送我一張作業紙畫作，所以她的部份是次級重要？

事實上在孩子的心裡，那是她竭盡心力，那是她引以為傲的珍藏，她要把如此「貴重」的心意送出去，對方竟然要她等一下，那種類似被婉拒的感覺教她情何以堪？

當我意識到自己做了不當反應時，立刻和問問題的學生做了約定，然後回頭趕緊為剛才犯下的錯誤做修補動作，即便這是很費心力的事，也一定要去做，而且還要做好。

「小恬，老師很喜歡妳那張圖，我想看看。」

「不要了。」

「不給我了嗎？」

「……」小恬撇撇嘴搖搖頭。

「好吧，那就下次囉！」

這個下次說讓小恬也同等感受到，讓老師等上一等，還算公平。

那節課的後半段小恬仍然努力認真，幾個星期以後，她所畫的那張紙片順利送到我手中，只是我是等了好幾下。