上課鐘聲才剛響，我匆匆進教室，發現孩子們一團亂，後面的牆角還圍著好幾個人，從那裏傳來一陣哭泣的聲音。他們一看見我進來，立即七嘴八舌地向我擁來，牆角裏，滿臉淚水的大成正低頭啜泣著，旁邊站著怒氣未消的阿亮。從孩子們斷斷續續的訴說中，我大概弄清楚了怎麽一回事。 

原來，下課時，阿亮去操場打球，回教室就發現桌上的一罐飲料不見了，於是他問鄰座的大成有沒有拿，大成解釋再三說自己沒有拿，阿亮愈想愈氣便一手扯住大成，而一口咬定是他偷了飲料，並要他交出來；兩人發生嚴重口角後，演變成肢體衝突，阿亮便動手打了大成，幾個同學在旁勸架都沒用……。 

我馬上要求其他同學回到座位，朝那兩個孩子走去，滿臉淚水的大成哭著喊：「老師，這次真的不是我！」說完又大哭起來。那哭聲帶著委屈及憤怒又充滿了絕望，我遲疑了一下子，走過去攬住大成，遞了幾張衛生紙讓他擦掉臉了淚水，先讓他們回到座位上課，向大家表示，這件事等等下課處理。那堂課，氣氛非常沈重，大成哀怨的眼神盯著我不放，那微弱的哭聲似乎一直在我耳邊迴盪，讓我陷入了深深的自責和內疚之中……。 

上個月的那件事彷彿才剛發生過，又出現在我的腦海：那天，班上的學生小杰下課時告訴我書包裡的一百元紙鈔不見了，並說有同學看到是大成拿的。我半信半疑，跟著小杰回教室，看到大成就問：「有沒有看到小杰的一百元？」大成一開始低聲回我：「沒…沒有啊！」這時旁邊的另一個同學見狀立即大聲喊：「老師，我看見大成把偷來的錢藏在書包」。那時我心急，便請他把書包拿給我檢查，突然間一張紙鈔從國語課本中掉出，小杰連忙撿起來說：「就是這一百元，這是我的錢！」霎時，所有孩子的目光不約而同看著大成，他臉紅著低下頭，我又一次嚴厲大聲問他：「這錢是你的嗎？」老師最討厭說謊的學生了……這時他才吞吞吐吐地說：「對不起，老師，我錯了！我以後再也不敢偷拿別人的錢了……」我沒有立即安慰他，反而在同學面前教訓他一頓，在旁的同學個個竊竊私語，還不時傳來幾句譴責，而大成羞愧的哭紅著雙眼……。 

今天，相似的場景又出現，我的內心感到如此的沈重，大成哀怨的眼神讓我想起上次對他的苛責。一個畢竟才四年級的小孩，對是非的判斷或許還不是那麼成熟，犯錯是在所難免的，而身為他的老師，我非但沒有正確開導他，反而還嚴厲地在同學面前斥責他，而傷了他的自尊。爲什麽當時的我沒有意識到該私底下找大成好好了解？而在同學們的心中，我是不是在大成身上貼了一個「小偷」的標籤？我很懊惱當時在孩子們面前犯下一個老師所不容許犯的錯誤！我決定今天的這件事要好好處理，但已受傷的大成會原諒我這個犯錯的老師嗎？