兒子初中（middle school，6年級到8年級）時，開始在地下室住套房，房間備浴廁，除床桌椅等，電視，網路，電話，電腦一應俱全。每天做功課時，不但上網，電視開著，而且還有音樂伴奏(他現在還是愛聽techno，吵死人的那種！）桌上堆滿書，不知道他看那本。

我幾次下去看著都急，因為老想著自己小時，父母老師全天候的耳提面命：唸書要專心，不可一心二用！你那麼多機都開著，外加蹦蹦蹦的音響，怎麼專心讀書？

可是，我也憋著沒開腔，因為（1）他的功課成績比我小的時候，好的太多了。 從小就是全A，一直到大學，研究所，門門都是A。 （2）我小的時候，從來沒當過模範生，得過什麼市長獎，他是從小學，一直到高中畢業，都是年年總統獎。（3）從小不貪玩，我有次提早下班，去學校接他，建議我們去打高爾夫，他看著我說：不行。 為什麼？ 因為有功課要做。（4）初中時，校長要他們用day planner，列出每日要做的事，還要prioritize先後，養成時間管理的能力， （我當了經理後才開始用 Franklin Planner）。我沒有什麼理由去訓他的話：要專心，一心不能二用。

他和他一起長大的一代，幾乎從小就被訓練的一心多用，也就是職場最愛的 multitasking。 他們這一代，在辦公室同時開幾部電腦，一面做事，一面視訊開會，手機隨時還有短訊進來，email也同時或由電腦，或由手機進出，工作效率，比我這輩高十倍。

（當然，我們小時，也沒聽過什麼ADD，他的同學好友，倒是有幾個“注意力不集中症”！）

兒子，繼承父業，讀公共政策， 不同的是，我是聯考被分發到公共行政系的。（去報到時，還不知道是幹什麼的系，後來有人說如果反攻大陸，我們就是去大陸當縣長的系！我父親聽說是當縣長的系，要幫我找師傅學看面相，因為用人最重要呀！）

兒子是從小志願要讀政治，要經世濟民。高中時，就拿了許多政治系的的AP課 （可抵大學學分），大三時，已經被研究所接受，大四選研究所的課。讀完研究所，考上了美國的“甲等特考”，開始為期兩年的Presidential Management Fellow。（“甲等特考”，PMF，詳情及甄選過程，看官可去自由百科全書Google查看。）

幾乎可以確定的是，如果從小，我天天跟兒子耳提面命：把音樂關了，把電視關了，把電腦關了，讀書要專心等等，兒子可能就不是今天的他了。他的寫作表達等溝通能力，具非專心讀書，就能練成。他的人際關係，協調，領導能力，亦非背書考試能考得出來。（他未滿24歲，下週，拿著外交護照，老闆要他單飛北歐出差！）

當然寫了這麼多，不就是老人賣瓜，自賣自誇？我是賣瓜，可是正如下文報導的：如果現在台灣還在搞我們小時候的那一套，怎麼不哭嚎“人才缺乏”？

林百里：台灣照老方法教學，大錯特錯

·         2012-09-08 21:29

·         新聞速報

·         【中央社】

　廣達電腦董事長林百里今天表示，台灣教育要「轉型、轉念」，如果還是照老方法教學，大錯特錯。

　林百里傍晚出席「聯合大講堂」活動，和教育部長蔣偉寧等人分享教育理念；他指出，21世紀的競爭力是「創意」，創意來自不斷學習，現行教育方式一定要改變。

　林百里說，「90後（1990年代之後出生）」學生都是「數位原住民」，他們用Google學習、用Facebook互動、在Amazon購物，11歲的小孩就能當工程師設計App程式；拜科技所賜，老師知道的，不見得比學生多。

　林百里引述多名國外教育專家的說法，指出現行教育體制延續自「工業時代」思維，強調大量生產、大量測驗，依照年齡去分班、安排課程，而不是就每個孩子的特點設計學習方式。

　「很多聰明的人，就在這樣的教育中自我否定。」林百里說，未來只有「創新」才有競爭力，會讀書不代表聰明，更不代表創意，如果還是照老方法教學，就是大錯特錯。

　林百里表示，在未來，學生可以透過網路、依自己的步調吸收知識，老師則扮演「解惑」的角色；大家大可不必擔心教師會大量失業，因為每個人的「惑」都不一樣，需要更多教師提供協助。

　林百里也認為，未來學習方式中，孩子應有「拒絕別人給他東西」的權利，學習不該是一成不變，學校教育的重點在於引導學生主動學習。台灣沒有大量的工人、土地、資源，只能靠創新人才，「如果我們的人不能創新，如何做創新經濟？」1010908