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2013/11/11 15:15:22瀏覽9366|回應11|推薦108 | |
2013/11/13 15:41登上聯合新聞網首頁|生活消費|貼心下午茶 「老師!你們班的廁所好乾淨、好漂亮喔!」這是好一陣子以來許多同事跟同學遇到我會主動跟我提到的話題,因為我們班剛完成「廁所綠化美化」,而廁所門口的正告示牌告訴他們負責的班級跟導師是誰。 學校每學期都要來上一次「廁所綠化美化比賽」,目的當然是要提供大家有一個舒適「方便」的好所在,好藉此讓大家珍惜環境、維護環境整潔。 盱衡往昔學校廁所布置不外乎是張貼一些笑話、詩詞或者風景圖片,不然就是擺上幾盆植栽做點綴,但這種花錢的事跟我滿腦子的環保想法是有所抵觸的。不過我也沒忘記我們班去年負責兩間男廁時,是如何佈置又如何被破壞的慘痛回憶。慶幸的是,今年我們班升二年級了,廁所不但減少為一間,而且是負責女生廁所,我想我們應該有很好的發揮空間。 於是今年我決定帶著幾個丫頭好好努力一番。 衛生組長是我彰化師大與彰化高工的學妹,或許是她對我有比較深的期盼,每次遇到我就會問我說:「學長!你們班廁所怎麼還沒開始佈置啊?」我總是帶著自信的笑意跟組長說:「學長辦事你放心,我會在比賽評分前一天把所有東西都上架。」因為,我還是會擔心不必要的破壞會出現。 因為是女廁的關係,門口有一條長長的走道,兩旁的牆壁就成了我的植栽展示牆與我們發揮佈置創意的好地方。 在適當的地方裝置上「狗尾草」,是秋天的蕭瑟;隨風飄逸的櫻花花瓣,是冬天的絕美。還有親師座談會所發放的西點麵包紙盒子上頭的花朵,我也請孩子們剪下來,營造一個栩栩如生的動感牆壁,就連那片四葉幸運草也好像是要跳出強面一樣,呈現出極度的立體感覺來。伴隨著迎風飛揚的蝴蝶與蜻蜓,這一面牆是極富生命力的。 而我也不忘把我平日所培育的植栽利用保特瓶一一吊掛牆壁上頭,讓這裡擁有更鮮活的意境,畢竟擁有真正生命的還是植物本身。另外,我也想讓孩子在打掃廁所之餘,學習如何觀察、照顧植栽?讓他們浸淫在植物世界裡盎然的生命意境當中。 洗手台前那面裝置玻璃可以從外側透進些許光線,又具有掩蔽效果,到目前為止這些小盆栽倒是活得很不錯,唯一可惜的是那盆「麒麟木」。或許是孩子們還不懂判別哪些植栽需要大量水分,哪些只要少許水分就能存活,直到有一天草莓同學跟我說:「老師!仙人掌死掉了!可是我都有澆水耶!」原來她把麒麟木當成仙人掌了,麒麟木不是枯死的,而是被淹死的啦!也或許是陽光不夠強烈的原因。 我想他們也學到一次的經驗了。 這廁所總共有八間,其中一間是作為儲藏室。原本我是想該弄些怎樣詼諧的字句來提醒使用者好好珍惜與該如何正確使用,但念頭一轉,高中生了,這些他們不會不懂,是不是該用一些更有創意的的點子來吸引他們的注意力,或許在舒適、乾淨的環境下「破窗效應」就不會發生。我這個想法到目前為止都還蠻應驗的,除了偶爾有進修部同學會躲到裡頭抽菸之外(隔天早上會發現菸頭、聞到菸味),還不曾發現被破壞的痕跡。 我把腦筋動到我喜歡的運動項目與布袋戲上頭。我想到用運動項目加上該項目知名運動選手來命名,或者選用布袋戲人物的根據地來命名。最後我決定選擇用布袋戲裡頭的帶點「詩意」的根據地作為每間廁所的名稱。 這其中我想只有霹靂布袋戲的愛好者跟我一樣知道這些地點的主人翁是誰,不過,最後我還加了「多栽軒」以及「皆有窩」這兩個非霹靂布袋戲的名稱進去,原因是我個人很喜歡這兩句話所呈現的意境。其中,我把儲藏室命名為「皆有窩」,意思是你要怎樣的打掃用具裡頭通通有。 而我也把這裡命名為「蒔花弄草聽雨軒」,一者不忘自己喜歡「蒔花弄草」,再者古時文人雅士則是喜歡用「聽雨軒」來形容女生廁所,我也不免俗的附庸風雅一番。當然,孩子們總有她們的疑惑,而我總會跟她們解釋「聽雨軒」與「觀瀑亭」所代表的意涵,我想機會教育就是在她們有疑問時所給予的解說最能讓她們深記在心。 我記得有一回上課,一個我任教班級的小女生就跟我說:「老師你們班的廁所好有趣喔!」我則反問她:「那妳最喜歡哪一間?」這孩子還煞有介事的跟我說:「水月兩忘軒」。看來鐘鼎山林各有所愛吧!至少在她們喜歡之餘,也會懂得珍惜這得之不易的乾淨環境。 有一天午休,班上喬琪姑娘興匆匆地跑回來嚷嚷地說:「老師!我跟你說一個八卦。」在我丈二金剛摸不著頭緒時(我原本以為她是要說某某人的八卦咧),沒想到她卻給我一個相當突兀的答案:「剛剛我去蹲大號,聽到外面有人說我們班負責的廁所很特別,每間廁所還有命名…」我問說:「那妳知道是誰嗎?」看來是我白問了。「我在裡面,我哪知道啊!」她這樣回答我,我想也是。但至少這份肯定不單單只是廁所漂亮的佈置,更是對負責打掃的班上三位丫頭的一項肯定,如果沒有一個乾淨、清幽的環境,佈置得再漂亮又能怎樣? 謝謝御茄疤巴兒、草莓、歐家,這三位小女生。 【後記】 果然,孩子們的辛勞有了它的代價,不但班上整潔工作總在第一、二名之間徘徊外,「廁所綠化美化競賽」也順利拿下全校第一名。 |
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( 心情隨筆|心情日記 ) |