最近在電視上頭老是看到這樣一齣單元連續劇的廣告，雖然我還沒有看過這是怎樣內容的一齣連續劇，但是這劇名真的還蠻吸引人的～那一年的幸福時光。想想自己，活到這把年紀了，可曾依戀過怎樣一段幸福時光呢？我可能會把記憶拉回童年，也可能讓它停留在高中時期，但偏偏就不會是大學最自由的那四年。

或許是我大學四年沒有修過「戀愛學分」的關係吧！那四年，除了學業的成就，人生閱歷的增加之外，大多數的成長應該是在社團活動上頭得到的。大學四年，說真的我還過得還蠻充實的，但說會讓人有幸福的感覺卻又有點牽強，因為少了一些悠閒的感覺吧！倒是大學四年的同學、朋友情誼讓我最為珍惜與窩心。

小學五年級重新分班之後，我有了新認識的同學，也找到志同道合的同學；我跟同一村莊其他三個同學坤輝、裕隆、鐘錡四個人幾乎成了連體嬰。尤其是放學後一起分工合作寫作業，一起相約打球、種花，到現在都還是我記憶中蠻溫馨的一段歲月。維持了兩年深厚情誼，在升上國中分到不同班級之後，在各有各的天地之下，生活作息也跟著自己的班級律動，再也無法像國小時那樣膩在一起；或許這就是成長我所付出的另一筆代價。

現在只能期盼偶爾回到故鄉，路過他們老家時，能稍作停留，多探頭看上幾眼，看看能不能幸運的遇到這群小學死黨。

國中生活過得還蠻渾沌的，我覺得。從國一進去到畢業總共分班過三次，再加上呆在升學班關係，好像使命只有一個～唸書。於是同學間的互動並沒有往年來得多，上高中後又各分東西到各地求學，那段時間並沒有為我留下特殊「幸福」的感覺。

為什麼我會對高中有特別的感觸，還覺得那段時間自己是幸福的呢？其實，高中時期並非沒有課業壓力，而是課業對我並不構成壓力。學校對我們並沒有作任何關於升學的規劃與安排，想怎麼作就自己去安排。而我在這段時間對課業適應、吸收能力相當好，毋須作特別規劃來準備功課，只要按照學校行事曆，配合老師的考試安排來準備就行。就連高三畢業後的升學考試，對我也好像只是水到渠成一樣，感覺不出三年來我有特別為升學「拼」過。於是我有更多時間與同學互動，打球也好，利用假日找其他學校辦郊遊、烤肉也罷，都能深厚我與同學間的情誼。而最重要的是這種日子過得很悠閒之外，還能保持住班級前三名的成績。玩，我有玩到；書，我也有唸好，換成其他人也應該會跟我一樣覺得這種日子是幸福的。

而這其間我也才覺得有受到家人重視的感覺。同學從埔鹽鄉來和美找我，母親能親自下廚燒一手好菜款待他；大姊叮嚀母親幫我都準備一個小便當裝菜，怕正在長大的我餓著肚子；父親主動要我能繼續升學唸書，那怕當時家庭經濟不怎麼允許。

同時，我也學會如何該讓自己看起來更稱頭；從「世郎」那裡學習怎樣穿、紮衣服才會好看，那怕大家穿的都只是卡其衣褲。在每週升旗服儀檢查那天，我還會把皮鞋用棉花沾鞋油，用水擦拭到鞋面會反光；腰帶上頭的銅扣環，我也會用銅油去除銅鏽，擦拭到可以當鏡子。這樣子的轉變，除了可以被記嘉獎之外，當然也是開始愛「美」了。當然，我也記得，因為身高關係，總是站在第一排第一位排頭位子的我，在老師登記服儀優良之後，在我身旁的班長「老粗」宋良木就會以半嫉妒、半開玩笑的方式踩踩我的皮鞋，那時候我也不以為忤，還會得意的笑。

或許，我要的就是這樣簡單的幸福感覺。因為我對於高中三年，總覺得那是生命中最充滿「陽光」的歲月。我常想，是不是因為身體、心理都在快速成長，再加上很多事情都可以完全照自己的意來做。這種被當成大人看的感覺，「信任」兩字就大大增強我對自己的自信心，那怕小時候因家貧曾經因家貧而自卑過。另外是自己在各方面的表現都能獲得肯定；不管是學業、技能上頭，還是體育運動項目方面，甚至是人際關係，我都成為班上頂尖的一份子。

我想，就是這種氛圍之下，讓我決定把「那一年的幸福時光」頒給了高中三年。

【後記】
或許更多原因是因為國中畢業後，我終於可以離開和美鄉下到彰化市唸高中。看看城市跟鄉下的差異之外，也知道這世上還有另一個有別於我從小成長的不一樣的世界。說真的，這轉變讓我讓自己的視野一下子拓寬了不少。那份新鮮感讓自己更想到外頭闖一闖，也學到更多小時後不知道的玩意。我的同學一下子從單純和美鎮民，迅速拓展到有來自彰化各鄉鎮，甚至遠從台中、南投、苗栗來的都有。雖不能稱上是南腔北調，但接觸族群的多樣性的確在我的生命中注入不一樣的成長元素。