98年大學指考的英文科作文考題是以「沒有預算限制，隨心所欲度過一天」寫一篇短文，第一段說明和誰在一起及原因，第二段描述去哪裡？做些什麼事？這個人人喊著好發揮的考題，在我看來，真難！

子曰：三十而立，四十而不惑，五十知天命，六十耳順，七十隨心所欲不逾矩。孔子說，人到70歲，才能做到隨心所欲，但不逾越為人處事的基準。那麼，若問一個17.8歲的青少年想要怎樣隨心所欲過一天，我不知道會有多少逾矩的念頭冒出，而且竟還加上不需擔心預算的但書。

補教界將此題目評論為：生活化、難度不高、易發揮。的確，要隨心所欲有什麼難的？埋頭苦讀這麼久，誰不想放鬆、休息，隨心所欲的從早到晚玩線上遊戲、到KTV飆歌一整天、和男女朋友膩在一起、在家裡狂睡到天昏地暗……

這些不僅是許多考生的心聲，遊山玩水、吃喝玩樂，不正多少芸芸眾生想望的嗎？然而，你有勇氣賭上大好前途，將好逸惡勞的想法誠實寫在考卷上嗎？有勇氣不編織一些有意義的故事嗎？如果連些篇作文都不能順著自己的心意，還談什麼「隨心所欲」？

所謂的教育改革，難道是一個包裹糖衣的陷阱，高喊著揚棄過去的八股、填鴨式教育，用一種近似貼近生活，饒富趣味的方式弔詭呈現，考生反而更需要費疑猜：閱卷老師的腦袋，真的有被沸沸揚揚的教改，改成開放、靈活了嗎？

在我的揣測中，越是品學兼優、一板一眼的學生，面對這題反而越不容易寫出令人驚豔之作，因為事實上，我們的生活中就是存在很多無形的框架、規範、包袱，人活著，不總是能隨心所欲，一點限制、規矩、紀律，像是一張保護網，必要且不容推翻。

不可否認，以往的老式教育扼殺了幾代人的創意與想像，教改的本意是好的，卻是過度矯枉過正、唱高調，過份強調新意、生活化、跳脫傳統，沒有標準可依循，讓我覺得這代的孩子反而更辛苦。

試用中文寫一下這道作文題：如果我能隨心所欲度過一天，我想邀請爸爸媽媽、爺爺奶奶一起到美術館參觀展覽，再去圖書館閱讀書籍，最後一同回家做好資源回收工作。我要以身作則，響應教育部所推動的「台灣有品運動」，切實做到「品德教育」、「藝術扎根」、「終身閱讀」及「環境永續」等計畫，成為一個有品的人......

你隨心所欲的一天，會是怎樣度過的呢？