我常常上台北展開「畫展之旅」，去年暑假7月4日去了故宮看雷諾瓦的展覽了，那天看完還有些時間，逛了士林官邸，可惜天氣實在太熱，走了幾步就受不了了，臨時起意想去天母探望老朋友。但是走出士林官邸又改變主意，想去LITTLE LONDEN，一個格友開的店。先前已去了一次，那一次是週日。

　　這次非假日，我終於坐到嚮往已久的沙發區了，週四下午4點多，上一波的人潮剛過，晚餐的人潮還沒來，我得以和格友聊聊，聊了創業的艱辛，聊了對面學他們也開了一家類似的店，也有毒舌的部落客亂批評。更聊到學生時代她犯了一些小錯，一些老師將她貼標籤，我聽了很難過，她的老師們都是我的老同事，我都不知道他們會這樣。


　　很巧！這位格友曾經在我任教過的學校就讀，我們的交集僅有一年，但她沒機會上我的課，所以對我完全沒印象，她是音樂班的學生，音樂班沒有美術課、體育課、童軍、家政，因為全部排了樂器課程，除了團練，也有個別課程，這部分占掉課程的很大比例，剩下的就是學科。

　　年少的她也叛逆過，交了損友，惹了很多事，甚至替同學頂罪。在我看來青少年的叛逆是聰明有主見的表現，師長要引導，將這份特色導向能發揮的地方，一味的壓制，只會造成更大的反彈。學音樂學美術的人本來就比較自我，想法多會異於常人，如果和別人一樣，就沒有「創作」與創意這回事了，無怪乎藝術家總是不被了解而走上孤獨的路。

　　格友後來是推甄上大學音樂系的，顯然她的程度很好，中學時代讓老師這樣排擠，實在是當時的老師處理事情的能力太差了，也太不顧後果了。

　　我和她一見如故，應該就是那份藝術語言讓我們心靈相通吧！在我們見面之前，她還不知我曾經與她在同一學校待過，我們可能曾擦肩而過哩。

　　格友的經歷讓我想起幾個月前有個國二女學生在我上課幫她潤飾作品時，幽幽的跟我說她從小都一直被「家庭訪問」，理由是她很壞。
 
　　這個女學生國一的時候，我從她畫畫的態度就可以看出她很有主見，但是 我不認為她態度惡劣，即使她不照老師的意思去做，也多半是沉默的，並沒有口無遮攔頂嘴，不知為何引起曾經教過她的老師那樣憤慨？我與她互動時，會交代她畫 水彩時水分不要太多，以免流出輪廓線以外，形體就不美，顏色不飽和就沒份量，尤其是一開始的色彩學單元，而她卻總是不聽，下筆很急，我沒動怒，只在許可範 圍之內，幫她改了幾筆，因為我不希望她的分數低於80分，而我心裡認為我們的相處來日方長，沒有必要在一開始就把關係搞壞，當時她可能還不信任我，是因為我們相處的時日不夠，況且她由來已久不被老師喜愛。我知道她技巧不錯，就是性子比較急，要改變的是她的性子，如果我罵她，不就跟她一樣「急性子」了嗎！我一定要比她慢。我們經過一年的互相認識，現在的她已經懂得計畫，畫畫與我討論，能按部就班完成作業了，甚至於完成的作品有展出的水準。

　　青少年要用影響力來教導，強壓只是一種假象教育，學生無法自發自律，本質根本沒變。我想到格友青少年時期的遭遇，就覺得不捨，好在她生性樂觀，她說她從未頭痛過，頭痛是甚麼感覺她無法體會，而她靠著樂觀的個性，走出自己的路來。我想我跟她合得來的部分應該也是這份真誠與陽光個性。一個個性陽光又真誠的人小時候怎麼會壞呢？

下面是格友的店~

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 2014/11/12 15:01 Dear sandy Tin(sandy2014)： 特前來恭喜您所發表「你不壞，只是和別人不一樣。」一文，已經登上聯合新聞網首頁，生活消費｜貼心下午茶，歡迎有空前往觀看。^_^ 非常謝謝您的好文分享，此推薦是利用轉址的方式連結到您的文章。如此文有原因不希望被推薦，請到電小二訪客簿留言，會盡快協助取下。 電小二 【重要】挑選喜歡的色系，動動手指迎新家