我在2021及2022兩年疫情期間，為了線上教學而不得不改變教學策略，除了鑑賞課程（如之前寫過皮影戲那篇），也必須要實做才能打成績，線上課程無法教受太多複雜技巧。我延續以往的動畫觀念。探討了視覺暫留的主題。

    部落格的好處是文章存在草稿匣，我自己登入就可以點出來給學生觀看，本來覺得這樣的內容也沒必要發布，最近想想：我以往整理的這些影音檔可以給一些後輩參考，就決定發布。

    這些影音我都附了網址，煩請大家前往原網址觀看。

Phenakistiscope

https://www.youtube.com/watch?v=pUoduIp5My0

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https://www.youtube.com/watch?v=EqG4KJ89Wqw

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Tutorial para hacer un zoótropo casero I Anahí - Kraken Academia

https://www.youtube.com/watch?v=gYS2VS0WEJo

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視覺暫留

https://www.youtube.com/watch?v=wKEKGCOMj6U

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視覺暫留

https://www.youtube.com/watch?v=W8adykW6_Mg

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【生活裡的科學】20140816 - 視覺暫留

https://www.youtube.com/watch?v=3J0e5fttvzU

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【空罐王】☆召喚禰豆子☆ 沒有妹妹只好自己召喚一個了Draw Nezuko!

https://www.youtube.com/watch?v=EgbJgJNherI

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在課堂上實體授課，動畫的部分是以翻頁書來呈現。學生畫好了，他們快翻，我錄影。

他們若是自己單張作畫，自己拍了數十張連續動作，然後再製作成影片給我，呈現的效果都非常好。

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    線上課程都是上課聽我講解，然後再自己製作，不敢出太複雜的作業，以免給學生壓力。

下面是幾份國二學生作業，這個單元是設計給國二。2021年。

正反兩面，快翻就能造成錯覺，以為是在同一面。

快翻就以為鳥在籠子裡

快轉之後，蜘蛛就在網子中間。

快轉之後，小偷就被籠子罩住。

快轉之後，毛毛蟲恰巧在葉子上。

快轉之後，魚正好在魚缸中間。

    線上交作業的品質比較無法控制，有的學生角度算不準。不過，他們都很認真，平日跟我相處也不錯，作業沒有缺交的，聽別的老師抱怨缺交率高，我倒是很感恩學生給我面子。