字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2015/05/12 19:20:17瀏覽2575｜回應11｜推薦58 | |
每年5月時，學校都會展出我們美術老師一年來的教學成果，所以從4月底開始每位老師就會挑選適合展出的作品，5月初排展場的掛畫配置圖，晚上利用時間將展出學生的名條打字出來，白天利用沒課時裝框，5月中旬再一一將畫掛上。 如果只是這個差事就不算太忙碌，上週也是國三學生成績結算輸入電腦的日子，我有好幾班國三，每班總有一、兩個頑劣分子死不交作業，得一直催促，那結果就是我無法提前整理好成績，也是卡在忙碌的五月初同一時間。 再則，我們有些教案要寫，都要先給學生做完作業，附上作品或是學習單才能交出去，時間算算都在5月，想快也快不了。 除此之外，還要選教課書，填寫優劣表。 5月真是令人累得頭昏眼花的月份。 偏偏多數老師總以為我們的工作是輕鬆的，讓人感到無奈。 最近就在我眼眶發黑、兩眼無神之際，一個國文老師遇到我，對我說了一句 莫名其妙的話，說我國三快畢業了，我應該很閒了！這是一句壓垮我最後的稻草的話了！這麼多年來的不被了解的委屈一時之間湧了上來。我沒好氣地回應：我又不是只有國三的課程，就是國三把我整的昏，樓上還有展場還沒布置完哩！她回答我：甚麼展覽？我一聽就冒火，年年辦展覽，八成她都沒去看，所以不知道！而她又回答國三不交作業就給零分不會啊！我聽了更加光火，幾乎所有的學科老師都會叫我給缺交作業的學生零分。我反問她：你會不會給學生零分？ 她語塞！ 我說學生若是零分是我們失職，這不是考試，學生缺交作業當然要催繳，只能扣分，不能零分，而且盯著學生交作業也是訓練他們負責，除了分數之外還有其他的教育意涵，即使他們快要畢業了，我們還是不能鬆懈對他們人格的教育。 這位老師平常跟我還算熟，我才敢這麼跟她說話，其他老師我根本選擇不解釋，多說無益！我記得有一年，輔導室安排了校外畫家來我們學校展覽，學校在三週裡 排了不同的班級去參觀，我們都乖乖的帶班級去，也一一導覽畫作，唯獨有一班我沒帶去，因為這一班那學期正巧遇上放假、段考好幾次，弄得進度不夠，我怕他們期末交不出作業，就採取叫他們下課自行觀看，然後繳交心得的方式來替代，可是學校哪裡知道我們的難處，校長看到那一節課無人參觀，馬上通知輔導主任，主任親自到教室去找我，要我立刻帶學生去參觀，我跟她反映學生進度不夠，主任竟然回答我：美術還有進度？她一副匪夷所思的表情！ 剛好路過的另一名老師還附和著說：少畫一張圖又不會死！天啊！他們竟然以為我們一節課就可以生產一張圖出來！這是幼兒園還是國小低年級？ 我一直很納悶的是，我們從來不會干預任何老師的教學或是批評，或是風涼話，甚至給建議，因為隔行如隔山，不在其位不謀其政！甚至同科的老師來請教，我們 才會分享自己的教學方式。而為什麼不同科的老師們總喜歡用他們的思考模式來給我們下指導棋，我們都是能力薄弱的人嗎？教學無方嗎？還是對學生管理無力！ 這些學科老師才不可能給缺交作業的學生打零分呢！我常常看到大排長龍的學生站在英文老師的辦公室座位旁補作業，或是修改錯字，或是來補背句子。數學更是，如果大家的平均分數太低，還會開根號乘以十，怎麼會給零分？自己辦不到的事卻叫別人這麼做！如果可以給零分，我幹嘛傷腦筋啊！ 而這種事每學期都會發生。除非我打混，出一些簡單到離譜的作業，但那怎麼可能嘛！ 結果上週那位老師聽我很不悅的陳述之後，轉身去幫我恐嚇學生，因為我們有重疊任教的班級，在她的幫忙之下，那兩個混混終於交出來了。其他班級的缺繳者也在我不斷催繳之下，統統如期在成績輸入截止前一日交出來了。 但我知道下個學期還會有一樣的情況發生，無論我怎麼小心，只是人數的多寡罷了！缺交作業的學生有時候只是學習障礙的學生，面對這樣的學生，我們當然要等待，要比學生更有耐性才行！ 真希望以後不要再有人叫我們給學生零分了。也期盼這些老師對別人的孩子能多疼些！
最近比較忙碌，就不分類的隨意擺幾張學生近期作品吧！ |
|
| ( 心情隨筆｜工作職場 ) |
