二ＯＯ七年七月八日　晴

什麼時候起，我覺得很討厭考衝班的國文課呢？

就從國文老師語焉不詳的時候開始。

考國文總複習的時候，之前我好不容易把「疊韻」、「雙聲複詞」、「指事」、「轉注」……這些解釋搞清楚，結果試卷發下來，裡面充斥著一成串「類比」、「擬人」、「明喻和暗喻」……這種考題，每個同學都哀聲嘆氣，因為這是全班，乃至於國中三年，讓大家最為恐懼、最感挫折的科目，國文要考個五十分，簡直比通天還難。

今天的考試，有幾個答案大家都覺得有待商榷，於是找了國文老師花一堂課的時間檢討；看那胖老頭一臉不悅的樣子，肯定是沒有準備充分，連答案卷也忘了帶進教室，考試不是只有學生在讀書，老師沒複習也不可以！

阿包最喜歡考倒老師，率先舉手發問：「老師，第一題的注音要怎麼唸？」

國文老師看了他一眼，一臉不屑地說：「不就是『默而識（ㄕˋ）之』嗎？」

「老師錯了！答案是『默而識（ㄓˋ）之』！」

國文老師一臉詫異地看著阿包，全班的同學開始竊竊私語，還有人在偷偷取笑這個臉紅得像豬肝一樣的胖男人。

他繼續硬抝：「這──這個破音字很容易聽錯啦！老師唸的本來就是『默而識（ㄓˋ）之』啊！」

關於「法（ㄈㄚˇ）國」、「滑（ㄍㄨˇ）稽（ㄐ一）」、「尶（ㄐ一ㄢ）尬（ㄐ一ㄝˋ）」……這種教育部堅持的發音，我已經覺得很憤怒了，最糟糕的是，偉大的教育部國語辭典也出入很大。像是【桂冠】 （ㄍㄨㄢˋ）和【桂冠】
（ㄍㄨㄢ）兩種發音，竟然在教育部的網頁國語辭典和教育部國語辭典簡編本上都能找得到，平常大家湯圓火鍋料吃得多了，總記得電視廣告裡面唸的都是「桂冠（ㄍㄨㄢˋ）」，考試出來答案卻是「桂冠（ㄍㄨㄢ）」，到底該以哪一個答案為標準呢？

後來換了小香問問題：「老師，『快跑』的『快』是什麼詞性？」

國文老師在講解考卷的時候，第二次開始抓狂：「『快』是形容詞，修飾後面的動詞『跑』，這還能有什麼問題？」

「可是英文文法裡面，形容詞是修飾名詞的咧？」

「英文跟國文不一樣啦！」

「我覺得這題應該要送分，我讀過的文法書裡面說得很清楚，明明就是形容詞修飾名詞，所以這個『快』應該是副詞，纔可以修飾動詞的『跑』啊！」

國文老師「滑（ㄍㄨˇ）稽（ㄐ一）」地站在當場，雖然他很「尶（ㄐ一ㄢ）尬（ㄐ一ㄝˋ）」，我們還是忍不住想要嘲笑他的無知。

小香咄咄逼人地說：「文法就是文法咩，總不能說英文文法是這樣，國文文法又是另外一套吧？」

「這──」

小香愈發不滿，繼續強烈要求更正答案：「文法是共通的，假如每一科都來這一套，基測我們還怎麼考啊？」

「國文的形容詞就可以修飾動詞！我說對就是對！你們都給我死背！」國文老師像個蠻不講理的神經病一樣揮舞著教鞭，嚇得小香也不禁坐下噤聲了，只聽他咆嘯道：「這幾題不送分！」

我保持沉默，知道自己不必和這個蠢貨浪費口水。

中文系畢業有什麼好臭屁的？還不是拿老師這個頭銜來壓人，一副死鴨子嘴硬的模樣，我呸！

二ＯＯ七年七月九日　陰（我心中在打雷閃電！）

今天我問高中讀建中、台大數學系畢業的數學老師，要怎樣纔能考到第一志願，有沒有捷徑什麼的，結果他又拐我：「要考上建中？簡單！先把國中課本全都朗誦一遍，再把參考書全部看懂，然後練習所有的考衝秘笈……」

大人就是這樣，每次我們有問題，他們就來說教，成天要你像個傻瓜一樣抱著書猛啃，然後變成像他們那樣一臉愚蠢的模樣嗎？

要是我都能做到了，還問他幹麼？

然後我又問阿寬，他要是不考基測，以後打算怎麼辦，結果他嘆了一口氣，然後對我說：「我也不想五十歲以後還要去夜市賣盜版A片啊！等我想到再告訴你啦！」

然後小香問我：「你的志願是哪裡？」

我答不出來，反正有學校就念囉，填不到好高中，就去念高職，現在聽老師說大學畢業生都找不到好工作，失業率太高，大學錄取率更高，大學教出來一堆沒有一技之長的人，碩士畢業也沒個屁用，還不如高職學到的實務經驗多，這年頭會念書了不起嗎？

聽班導說這裡的老師個個都是碩士，都混到碩士學位了，竟然得來補習班混飯吃？

看來會讀書也沒什麼用啊！

二ＯＯ七年七月十日　晴

今天考完自然總複習，老師跟我們說了他的故事，他堂哥學歷只到高職，但是他堂哥本身對電腦有興趣，自己研讀電腦方面的書幾年下來，幾乎什麼電腦都會修，也會組裝，製作網頁方面也很行，但是他堂哥兩年下來始終找不到一份正式的電腦維修的工作，他每次去應徵較大型的公司，都被擋在「限大專學歷以上」。

老師又說，他堂哥最近這兩年都只能去網咖當當臨時維修員，不然就是私人經營的小店面的電腦維修員，大公司連應徵的機會都沒有，這就是學歷重要的原因。

老師告訴我們：「學歷固然不能保證一定有好工作，但卻是好工作的基本門檻！」

能不能不要跨過那道門檻？

二ＯＯ七年七月十一日　晴

社會老師聽說是技術學院學生來暑期工讀的，除了幫我們對答案，平時都看他在補習班打雜；他今天說，學歷都是屁，要我們別被沒用的思想套牢自己。

他告訴我們：「學歷低，就要有頭腦，就要自己創業！不然以現在社會的剝削勞力，你他媽當一百年的工讀生，還買不起一台國產休旅車呢！」

記得我爸說：沒學歷的人，都沒有什麼頭腦，社會老師算不算一個？

二ＯＯ七年七月十二日　陰

今天忽然變得很多愁善感。

人的目標最重要，有了目標，努力往前；沒有目標，先讀書，不要浪費生命！

到底什麼是人生目標？

生命有多遠，路就有多遠，生命的路一點一滴都寫在課本和參考書上。

人在路上，進入茫茫毫不相識的人海中行走，你浪費了時間、空間去苦讀，失去了把妹、玩樂的機會，只能收攝放縱的心思，拾起讓自己厭惡的考衝班秘笈；在路上，你的容顏充滿了疲憊，由天真無邪的稚氣變為沉靜的寂寞與憂鬱，你將會孜孜追求、苦苦追問，何以這個世界只有分數、同伴的眼中只有鬥爭。

焦慮的少年對於自由充滿了饑渴，我們想要從這種考試的桎梏中跳脫出去，將生命和青春無畏地煥發出來，追想偶爾放開懷與同學們唱ＫＴＶ的快樂，就像是第一回抽菸一樣嗆得痛苦。

小考考得好了，成績比人家表現得突出了，我就開始沒有朋友，記得以前考了全年級第二名，有同學說想跟我一起去圖書館Ｋ書，我要上補習班沒空，那些人就說我很跩，反而那些頭腦簡單、四肢發達的人，推甄隨便就上了，真不公平；我拿高分引人注目，結果卻孤單一個人，許多同學都覺得我愛現。怎麼大家不去檢討那些一天到晚參加校外比賽、卻沒上過幾天課的人呢？

這個世界既清潔、又骯髒，既熱鬧、又寂寞，在喧嘩的同時可以顯現出無比靜謐，於是我們看見了分數以外的事物，心靈更加嚮往回歸自我，張開手臂沐浴著孔廟前的焚香氣息，那煙飄向遼闊的天空，活力大地在你的腳下，啊，沒有考試的日子是多麼美好！

雖然這種想法太浪漫了，總之未來需要現在就付出一點美好的時光，在二次基測之前，我們拚命努力念書，為高分、為理想、為考衝班的進步獎金，也為了讓父母不要再在耳邊嘮叨而奮鬥……

二ＯＯ七年七月十三日　雨（又是打雷閃電的午後雷陣雨！）

我完了，今天模擬考總成績出來，竟然比一次基測還低，只有先把成績單藏好，免得被兩個老的看見，肯定會鬧得我一晚睡不著。

很多人都問我，為什麼學校小考一把罩，模擬考試嘎嘎叫，可是基測成績卻爛到極點？

我想大概有以下幾個原因吧：

一、補習班的考試永遠最難。聽班導說，班主任為了吸引成績好的學生來這裡參加考衝班，特別拿高三的試題來測驗我們這些可憐的國三考生……

二、學校的出題老師太混。題目都流入補習界市面不說，老師出題沒錢，批改得又辛苦，乾脆讓學生們小放牛一下，人人拿高分，師生都快樂……

三、基測許多題目沒有標準答案。岀基測考題的老師混，教育部又沒有統一的教科書，每一本的答案都不一樣，應該也很正常？

四、天曉得為什麼。反正在學校考試考習慣了，就考你平常上課的那堆教材，怎麼考怎麼順手，考基本學力測驗，全國幾百種教材啊！你就是料不到出題老師會採用哪一本，在極難猜題的狀況下，考試不考砸也很難……

二ＯＯ七年七月十四日　晴

昨天晚上我竟然連書都沒摸就睡著了！

一早就爬起來寫日記，我知道我的基測一定完蛋，我的心是痛苦的，我的遺憾是強烈的，因為時間在敲著最後的喪鍾，一點讓我臨時報佛腳的機會也沒有；一個個的時辰，把屬於成績的疑慮藏在歲月的流逝之中，迅速地消褪了，因為我們的生命如此短促，一生只給我們幾天沒有考試的日子，但如果生命是為此而艱辛的話，那又顯得無窮地長了。

就和以前考科舉的人一樣，考試是我們古老的負擔，準備考試的道路是一段漫長而艱辛的旅程，沒有人有時間回顧走過的路上有什麼樹木，也沒有人注意到身邊是否走過哪個美女，基測的陰影讓我們暗無天日地盲目了，我將為自己十五歲的最後一頁日記，寫下只屬於考試和煩惱的悲歌。

天長地久有時盡，考試綿綿無絕期啊！