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| 2014/06/15 16:04:31瀏覽397｜回應0｜推薦24 | |
| 補教業氾濫的背後，隱藏著台灣人在社交場合好面子的事實，以及在教育上的從眾行為！以下列舉幾點說明之： 1. 大人不在乎小朋友「玩」什麼：玩(play)永遠被當成不務正業的事情，多數家長不在乎小朋友玩得如何，只在乎成績有沒有進步。 2. 大人不支持小朋友玩非主流的事物：出社會以後凡事從眾，非主流一向被視為異端，小朋友無法玩出自我，只能一再複製過去的經驗。 3. 學校場域沒有教小朋友怎麼玩：學校是小型社會的縮影，但教學者只有照本宣科傳遞知識，卻對「玩」隻字不提，甚至避而不談。 4. 小朋友玩的層次不高：經濟狀況良好的家庭太早給小孩子接觸3C產品，導致小朋友不會動口、動手，久而久之連「腦「都被3C給綁架了。 5. 大人不願意花錢替小朋友圓夢：大人只認為要把錢花在刀口上，卻不知何謂刀口上，甚至以大人的觀點來替小朋友決定這個刀口的範圍；某些大人寧可花大錢買手機平板，也不願花錢添購小朋友的玩物。 直言之，從眾行為是可怕的，尤其是在小朋友的教育上，奉勸家長們不要只想複製他人經驗，應該身體力行嘗試新方法教育小朋友。再者就是家長們應在工作之餘包持好奇心(curious)，才有可能帶給小朋友更多的歡樂，並且維繫親子之間的情感；小朋友打自出生以來，最早接觸的人便是父母，父母最大的成就並非小朋友的學歷或才藝多麼優秀，而是從小朋友的嘴巴說出：「我爸爸(媽媽)好厲害...他(她)會...他(她)還會...爸爸(媽媽)是我的偶像。」 【註】：相信你我在童年時都曾在同儕面前，稱頌爸媽的過人之處，雖然爸媽沒有聽見，但是這個舉動即顯示爸媽對小朋友的影響力和重要性。 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
