增加閱讀視野、關心偏鄉閱讀

『笨不笨』到『夠不夠』

1/29日下午應公共電視『爸媽囧很大』之邀，以家長身分前往節目中，與李家同教授及眾多年輕學子及其他來賓們一起互動，我們討論的議題是日前李家同提到的『年輕人讀簡單網路文章會變笨?』，李式風格再度延伸及論點，認為讀簡單文章，不只年輕人會變笨，他說，所有人讀簡單文章都會變笨，但李家同的論點在節目中有一個最大的轉變，他說他是最重度使用網路者，他的最新的論述是『年輕人閱讀網路文章閱讀得不夠，應該更關心像BBC等重要國際現況，有更多全球化的思維，並且多看關懷弱勢族群的文章！』

論述已經從『笨不笨?』變成『夠不夠?』，網友批評李家同不了解網路?對網路有成見?是一種社會菁英霸權思維?從今天的節目對談中，我們看到了另一個李家同，他要問的是年輕人對網路的閱讀量是否太少?是不是沒有從更多視野及閱讀取材方向，去了解整個世界?

李家同點出了一個比『笨』更重要的問題，也就是從經典文學與網路文學閱讀的爭議中跳開，希望大家回到網路閱讀的量與質的問題去思索，網路閱讀是否不夠多元?不夠關心國際社會或全球趨勢?網路閱讀能否從各種『原文』裡看到真相?

李家同憂心 偏鄉閱讀不足

李家同同時對國內偏鄉地區或弱勢族群，閱讀不夠或根本沒有閱讀感到憂心！

李家同的憂心出自一位知識份子的社會觀察，他信仰天主教，也特別關懷弱勢疑群，他在大學求學期間，就已經在做監獄受刑人服務，在偏鄉學校教孩子數學與英文，他的文章充滿人道主義，因此，他是從底層社會裡感受閱讀及學習的重要，或許大家對於閱讀的場域爭奪很在意，媒體或網友也擴大了這個議題，李家同說，他真正關心的就是台灣弱勢族群的閱讀問題，這才是各界該擴大關懷及報導的。

這次錄影中，許多家長給了李家同支持與肯定的掌聲，有學生提到自己本身就有固定閱讀的習慣，愛看原文小說超過電影，也有學生承認升學主義下造成無法兼顧閱讀的情形，但對於網路文學是否簡單會變笨的爭議?反而沒有變成焦點，來賓部落客對於網路文學的多元呈現及邏輯思維有清楚的文本論述，也沒有人持不同意見，這個節目錄影雖然因為李家同對議題及進行方式有點小意見，但最後我們看到共同的聲音，那就是希望年輕人更好，更有競爭力面對國際的挑戰。

準備了很多資訊，本來想說的沒有太多時間說，例如教育部針對偏鄉小一入學生，一人一書袋的政策，吳清基的『331』(學生每天閱讀三十分鐘，運動三十分鐘，日行一善)口號，花蓮縣偏鄉圖書館不僅借書，還出借筆記型電腦給民眾網路閱讀，還有桃縣平興國中及復旦高中都有閱讀認證，尤其復旦高中的閱讀認證還由老師蓋章鼓勵等等，筆者的高中小孩這次寒假，學校給了閱讀作業，十二本好書任選一本，應該是教育單位已經開始強化重視這個區塊，重視學生閱讀何時都不算晚，尤其是偏鄉隔代教養居多的地區，家庭功能不足的角色，教育必須適時補位。

最後想說的是李家同教授在節目後段提到推動新工業革命的問題(如果沒聽錯的話).....但基於討論主題不是這個方向，會不會在節目中播出這段不知.....，總之，他關心的是一個新世界觀及國家的願景，對於笨不笨?他說沒那麼重要吧！

後記：

一、閱讀小故事：

筆者有一位小四的兒子，哈利波特電影在他一歲左右看第一集(沒有哭鬧專心看完)，現在看完第七集，但他已經看完全部七集的原著....，影像視覺性刺激影片在他嬰兒期都可以接受，但實體書原著卻是他在小二時才開始，人本性就能透過感官及影像看到世界，但大腦要判斷及深入劇情，卻必須透過原著.......

二、節目播出時間：請看公視頻道表...