百年樹人十二年國教，學區爭奪迷思起！

馬總統民國百年元旦文告提出四大期許，分別是百年樹人，百年生機，百年公義與百年和平。而其中百年樹人指的就是十二年國教從今年起實施，意義相當重大。

十二年國教從今年開始分階段實施，這使得二十多年來歷經十二任教育部長，不斷討論的延長國民教育的政策終於塵埃落定，十二年國教是先進國家的潮流，我們不再是後段班，開始進入普及教育的新紀元。

但十二年國教衍生的問題，在近幾任部長任內就被廣泛討論，尤其學區制度的落實及產生的學區競奪現象，可能比霸凌新聞更受全民關注，有小孩的家長就知道，國中小學區制度讓明星學區房市高漲，越區就讀的情形嚴重，根據房仲業者 最近 1 年的觀察，北市某些明星國小住宅上漲幅度高達一到兩成，為了搶屋設戶籍，甚至 2 周就漲 10 萬元，而這個現象在十二年國教啟動之後，會不會愈來愈嚴重 ?

按照十二年國教的規劃，全台明星學校在民國103年要釋出百分之七十的免試入學名額，明星學校也開始擔憂，學生的素質及資優生的培育產生不良變化，在在都是問題。

筆者發現房仲業者現在幾乎都以學區為行銷訴求， 明星學區即使房價高漲，卻仍是家長的首選。(文中下附圖都是房仲業者主打學區的廣告網頁)

既然學區制度是十二年國教最受到矚目的問題，雖然之前教育部已經逐步推動高中職社區化及優質化政策，但以台灣的家長對學生的前途及關懷，從國中小的學區競奪已經看得出來，未來問題會層出不窮，也影響學區制度的公平性及美意，或許教育單位應該更積極透過各種十二年國教政策說明或是宣導，在學區劃分制度上要更加做到公平、公義與合理，否則，有錢人才能移轉戶籍讀明星學校，還是會造成社會貧富之間更大的歧異與衝擊。

十二年國教中從十五歲到十八歲是非強迫教育，也就是說這是一種權利而非義務，我們期許透過十二年國教的實施，讓台灣的學生不再因為高學費而失去就學的機會，連結國中教育落實多元的就學心態與選擇，但台灣的許多政策常常因為預算及中央與地方意見不同而遭遇失敗，這次十二年國教衍生出來錯綜複雜的執行細節與協調方案，是十二年國教成功的重要關鍵。

而國中老師未來也將扮演更重要的角色，因為除了反霸凌的班級經營更需努力外， 還有太多教育的本質與精神，必須由國中老師負擔起中間『傳道』的責任，另外，有關『授業』的部分，免試升學採計國中學生的在校成績，老師的權力及關鍵角色更吃重，升學主義是一個台灣教育體系下一直存在的問題，十二年免試入學的用意就在扭轉這種迷思，但真實的面向，真能達到減緩學生升學的壓力值嗎?

當全民反霸凌及十二年國教等等新的教育思維不斷成為各界矚目的焦點及教育主流後，國中老師們角色更吃重，更應該修正過去教育基模，給學生一個更快樂的就學體驗與關懷，讓台灣的十二年國教不是另一個升學競逐場域，而是真正的求學優質環境。

請重視學區問題，不要讓它使得十二年國教美意盡失！

--------------------------------------

延伸閱讀：

一、學區劃分尚未定案，教育部針對學區劃分有以下最新說法。

住明星高中附近不一定可讀明星高中

二、一篇社論如下

十二年國教，先解決明星高中問題 

三、有關國教明星學區的文章如下

打破十二年國教的迷思