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| 2009/06/21 14:59:05瀏覽1221｜回應0｜推薦4 | |
| 【文／路仁教授】
在企業裁員聲中，上週郭台銘說裁員如身體新陳代謝，遭民眾譏為對員工「不仁」，本週二勞工團體包圍勞委會，要求禁止無薪假，卻有老闆感嘆員工不願共苦，落井下石，對公司「不義」。 孔曰成仁，孟曰取義，只要仁義的精神在，社會就能度過風暴。所以早期的政府，重經濟更重仁義，孫運璿提拔趙耀東為經濟部長，不只看中鋼的績效，更看重他發揚以廠為家的中鋼精神。 這種以家為本的思想，源於孔孟學說，總括於「人類以互助為原則」這行字。在文化上，孫運璿公平地在各鄉鎮蓋文化中心，以硬體建設帶動音樂會、讀書會、演講活動，凝聚鄉民感情。 在科技上，他在新竹蓋科學園區，創造出廠商群聚、進而連結的環境，由下而上，打造出經濟進步、人民互助的社會。 十年來，政府卻由上而下，依循「物種以競爭為原則」改造社會，而評鑑制度便是落實理念的手段。 為了讓人民競爭，政府常將成果數字化，再照數字將人民分級，重賞高階者、處罰低階者，最後「民心因可欲而亂」、「道之以刑，民免而無恥」，仁義精神受腐蝕，社會日趨紛亂。 例如在文化上，前朝政府推動六星計畫，將社區分級競爭，最後在破壞地方文化聲中，草草結束。在科技上，追求卓越計畫將大學分級，重賞卓越大學與發表論文數量多的卓越教授，最後造成教授們放棄長期才能有結果的研究，盲目追求論文篇數，學術風氣反而惡化。 更嚴重的是在教育上，筆者昨日赴一所中學演講，台下的老師各個倦容滿面，我的演講以「師者，所以傳道、授業、解惑也」結尾，一位老師卻在發問時說，在現代校園裡，「師者，應付評鑑、抱怨，待退、解脫也」，贏得老師們的掌聲，讓我感慨萬分。 尤其更從老師處得知，教育部明年起，將逐步把中小學教師分等為初級、中級、高級，以階級競爭策略提升教育品質。錯誤的教改政策未改弦易轍，新政策又將摧毀以家為本的校園文化，孔孟的仁義思想恐將從此在台灣社會絕跡。 |
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| ( 創作｜散文 ) |
