一個參加國三會考的學生，他拿出學校老師的衝刺計劃來跟我討論，

全班統一用1.5套總複習書(厚、多，外加歷屆試題)，

全班統一留到9:30(8:40)，

全班統一都要完成總複習及題本老師要檢查，

全班統一都按老師的各科進度計畫進行，

因為全班統一所以大家都要參加，

讓家長及同學不好意思不參加也不能有例外，

這樣觀念的老師帶出來的成績會好嗎，

我看到的都是維持原狀或降低，

每年高中高職錄取比例是固定的，

請大家查一查成績比較一下就知道，

然後再仔細評估班上每一個人的狀況就知道，

成績好的用學校老師的方式影響不大，

成績中上以下的用學校老師的方式那是不會有機會翻身，

因為學校老師選的書又多又厚，很多學生寫不完，

不少學生為了應付老師檢查只好亂寫，

歷屆試題只適合成績好的同學打發多餘時間，

成績中上以下的學生時間不夠用，

寫歷屆試題連猜題都是浪費時間，

因為書都還沒讀完又有一堆考試卷在等他，

留校到9:30(8:40)在寫作業看明天小考科目，

有時第八節第九節還要補課補考，

老師的各科進度計畫只適合成績好的，

每個人的速度不同、程度不同、執行方式不同，

我看那一堆書將近有10000題的試題要完成，

很多人說寫這些題目卷子不如直接讀書還能多得幾分！

這些題目卷子也只有班上前幾名的同學能夠完成，

其他的同學只能當會考時的砲灰，就算寫完也拿不到分數，

一堆人讀不完，還要把時間用在寫考卷上，腦袋是不是有問題???

不管制度怎麼改，你考不好就上不了好學校！

而我會根據每個學生不同的狀況程度，

一一提升速度、記憶、程度，

一一個別量身訂作衝刺計劃，

上過我課的學生每天讀完16科(第五(六)冊+總複習)

每日除了全科進度2~3小時，

家長控管每天30分鐘(免教免打免罵)，

還有各別弱點粗心偵測追蹤複習，記憶強化導引，

因此我們的學生各種考試成績都能大幅進步，

會考成績提升邁入理想學校當仁不讓！

所以老師(學校、補習班)的計畫留給老師自己的孩子就好，

留第八節、第九節、晚上留到9:30(8:40)，

這些都不是正常教學也非國民義務教育，

每個人都要為自己的前途打算，

不必為了給老師面子參加學校夜輔卻毀了自己的前途，

話講到這裡已經夠白了！