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| 2023/11/27 21:18:44瀏覽68｜回應0｜推薦2 | |
我從1995年進入補教業，
從教育管理進入學習管理，
從老師的角度轉成學生的角度，
真是兩個世界，相差十萬八千里，
有國小老師、國中老師、
高中老師、大學老師(教授)，
他們找我的原因很簡單，
自己的孩子的成績拉不起來，
他們讀書方法講得頭頭是道，
我聽起來覺得他們胡說八道，
既然這麼厲害，
自己孩子成績為何帶不起來？
你說自己孩子難帶要易子而教我同意！
但是你們的學生別人孩子有帶起來嗎？
如果我說的沒錯，
前三名跟倒數三名這幾張臉沒換過吧！
中間成績浮浮沉沉，就是帶不起來。
某老師沒上我課確要我透漏一點方法，
好吧！剩幾天要考試了，
教妳一點偷吃步。
說真的，不到一禮拜，
只能題目寫一寫，錯的背ㄧ背，
才講到一點細節，
她就說自己就是這麼做的，
一打岔我也不想講下去了，
其實沒有聽完整套課程
很難了解不同之處，
就像[錯的背ㄧ背]，
你要用20分鐘我用2分鐘，
就像[題目寫一寫]，
我的完整寫法粗心會逐漸降低，
妳的寫法每次都會一堆粗心，
當老師的有個習慣很不好，
竊取別人辛苦發明或發現當教學資源，
像心智圖別人正式引進學費要好幾萬，
有些老師學會了，就直接教給學生，
人家付了幾百萬權利金他收的回來嗎？
現在很多國小都使用，一毛錢都沒付！
這種惡質教學資源運用當然惡有惡報，
因為國小功課簡單時間多看起來有效，
上了國中沒人用，因為相當耗時，
畫個圖30分鐘背一背30分鐘，
太費時了我在30年前就廢棄不用了，
孩子自己直接背只用30分鐘解決了，
若是用我的方法只需3分鐘，
還有一點，心智圖只能用在社會科，
我教的是英自國數社加作文，
我傳的道是聽說讀寫考備問，
某些教育工作者我覺得像是書呆子，
巧取豪奪一些教育資源就丟給學生，
你們不怕噎到嗎？
因為你們在給孩子填鴨！
或許你會覺得奇怪，
聽過我課的這些老師
為何沒有將我的方法直接教給學生？
最主要是不想給孩子製造競爭對手，
另外，學生觀念不改，教方法也沒用，
每個人觀念習慣不同必須個別調整，
所以很難，何況老師只懂的教書，
我講的學習及管理老師們沒學過，
這是兩個世界，相距十萬八千里，
要我教妳可以，
請把你大學四年學費付給我，
妳過去學費不是付給我，所以學不到，
找我學那要看你能不能開竅？
所以不開竅你能學成嗎？
學成之後不知變通有可能失去講台，
因為我的方法根本不需要老師上課，
請問當老師的你如何自處？
小心妳工作不保。
所以妳還是用妳原來的方法好好上課，
我的方法妳就留在家裡盯你孩子使用，
各安其位、各司其職才是正常。
別泥菩薩過江還在想普渡眾生。
有一年某大英語教授帶他孩子聽我課，
聽完後感謝萬分，
還說這方法太好了，
想要教給學生，
我笑笑而已。
我心想：現在大學生會聽你的？哈！
輕鬆得到的，沒人會珍惜。
所以我的課程約8小時 針對家庭，
沒有試教，也沒有試聽，
因課上到一半學生讀書記憶已經變快，
我又不是補習班上課，我教開竅，
孩子的竅門開了，補習班就得關門！
所以試都不能試！
我寫了1000多篇文章妳還懷疑，
妳當我吃飽撐著沒事練打字？
妳當我青菜蘿蔔，
可以讓你挑三揀四，
妳當我餐廳新開張，
舉辦試吃不好吃不要錢！
懷疑就不必談，試讀去找補習班！
1995到現在，每年就指點幾個學生，
請別推薦廣告宣傳我，我教不了！
有緣千里來相會，
無緣不必約相見。
禮記學記篇中有一段講的好，
善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。
我是善學者之師，我教的是學習之道，
所以懂得學習才是王道，
工作考試無往不利！
我不是教一科的內容，
而是全科加作文的方法！
如何：
預習、複習、練習、溫習、
讀書、聽課、考試、
管理、計畫、執行。
第一步，先了解問題，溝通觀念。
你一次學習8小時，
後續是無限諮詢服務。
學習之道，能代代相傳。
學習特約指導課程
諮詢專線：
0912992104（line id）洪老師
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跟孩子相關狀況的文章。
例：
粗心、 動作慢、國一、國二、
國三總複習、騙人、學費、
補習家教沒進步、補習費損失、
數學差、滿江紅、倒數三名、
前三名，等。
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