孩子剛上學的頭幾個禮拜﹐  回家後顯得非常累。   

我們原來以為他適應不良﹐  或學習有困難﹐  因此感覺吃力。    其實不是﹐  細問之下﹐  才知真正的原因來自於課程的安排。   

孩子讀小學五年級﹐  早上8﹕00起開始上第一堂課﹐  每節課55分鐘。    這沒什麼﹐  原本我想﹐  台灣的學校每節40分鐘﹐  只不過多上15分鐘而已嘛﹐  這能累到哪裡去﹖   

沒想到孩子滿懷委屈地說﹐  這三堂課是一氣呵成﹐  毫無間斷﹐  中間一點空檔一點休息時間都沒有﹔  前一堂課的老師才剛上完﹐  下一堂課的老師便從門口進來了﹐  根本連喘口氣的時間都沒有。    好像是摔角選手的交接一般﹐  只差沒有互相一擊掌而已﹔  孩子做了如此形容。   

這個比喻蠻傳神的﹔  同樣做為一個被修理的對象﹐  竟然連喘息的空檔都沒有一個﹐  想來也夠哀怨的啦﹗

我們趕緊看了看他的課表﹐  才發現果真如此。    上午一開工便連上三堂﹐  然後有個20分鐘的Break Time﹔  再連上兩堂﹐  休息20分鐘﹔  最後的兩堂課上完﹐  就是下午三點﹐  放學時候到了。   

待在學校的時間跟台灣的小學生差不多﹐  但是休息時間卻明顯少了許多﹐  這就讓我們百思不解了。    這背後有些什麼理由嗎﹖   

原本想﹐  這家學校的教育理念﹐  跟中國人蠻像的﹐  深知一日之計在於晨﹐  因此加意地利用早晨光陰﹐  讓學生一鼓作氣多上幾堂課﹐  可以增強學習的效果。    但是﹐  中間都不休息﹐  學生沒有一個緩衝﹐  腦子裡有辦法一口氣塞得下那麼多東西嗎﹖   

我們觀察了幾個月﹐  才想到可能是如下理由﹕   

這所學校是個完全學校﹔  就是說﹐  它的學生從KG(幼稚班)一直到G12都有。      雖然每個年級的班數不多﹐  最多就是兩班﹐  但是從小學生到初中生到高中生都有﹐  學生的年齡差距極大。    學校特意地不讓高中初中生跟小學生一起Break﹐  把各個不同年齡層的學生休息時間隔開﹐  或者為了避免大欺小的情形出現吧﹖    既然如此﹐  課表的安排須多費工夫﹐   難免出現擠壓上課時間的情況了。   

這猜測應該還算合理﹐  校方煞費苦心。    好在幾個禮拜以後孩子也就習慣了這樣的上課方式﹐  再沒什麼抱怨﹐  小孩子的適應能力確實強﹗