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| 2008/11/12 16:12:36瀏覽626｜回應0｜推薦2 | |
| 來新加坡兩年多了，兒子的小二學年也快結束了。今天收到他的report book，值此時刻，忽然想記錄一下他的學習，免得健忘的我以後忘記了。
記得當初決定移民時，想到他的中文在出國後不容易有好的學習環境，所以在選擇幼稚園時，報讀了住家附近的公立幼稚園，以讓他有更多講中文的機會。所以他每天早上去玩兩三個鐘頭回家，就這樣快樂的過了將近兩年，直到我們出國。其間因為擔心一句英文都不會的他到新加坡太辛苦，所以出國前讓他去何嘉仁美語學了快三期的美語，學會了二十六個字母的書寫和英文發音，至於會話，他只學會一些簡單的句子。 剛上小一的第一週，真的是一團亂。由於學校一切使用英語，他什麼都聽不懂，上課時間表也未發下來，所以隔天要帶什麼書本、作業簿都是不知道，之後由於寫在聯絡本上，就好多了。但是，因為不會講英文，又常常聽不懂，所以一直被同學欺負。回想起來，小一的第一個學段（term）真的是辛苦，他什麼都不會，英文、數學、中文都是從頭學起。英文沒有教科書，我也無從輔導，只能帶他去圖書館讀學前兒童看的簡單童書。數學很簡單，但是他看不懂英文，所以我的作法就是陪他讀課本，認識數學裏的英文。至於中文，開始學漢語拼音，我也不會，就陪他一起學。第一學段結束時，學校作了一次評量，印象中他的成績都不錯。我也就比較放心了。第二學段後，他就漸入佳境了，用英文上課幾乎是都聽得懂了，所以該學段結束時成績還不錯。經過四週的假期，第三學段開始後，我發現他的英文在學校是完全沒有問題了，所以就比較放任他自己去學習了。到了學期終了，成績報告拿回來，英文92、數學98、中文99，成績都在九十分以上，我們很滿意。雖然沒有進前三名，但也是可預期的，因為小一數學太簡單，同學差距不大；新加坡的中文也是很簡單，所以也沒大區別；唯一的差別在英文，每次考試包括口試、聽力測驗、作文及考卷，所以英文差的孩子，在口試、聽力及作文上是要吃虧的，所以我們是沒有期望他能進前三名的，不過他的英文能夠得到九十二分，已經是我們很高興的事了，也更放心他的學習了。 由於一年級的成績不錯，小二分班時，他進了兩個好班之一。既然進了好班，我也不太操心他的學習了，每週例行的英文拼字及華文聽寫測驗，都是他自己準備。整年來，四個學段末的測驗都是由他自己複習，我有空才會陪他看看學校帶回來的英文資料，講解文法讓他懂；中文則是讓他練習每一課的生字。不過，據我的觀察，他自己的複習，都是作作樣子翻翻書，不太認真（我想是因為課程太簡單了，上課就學會了之故）。說實在的，對於他的考前複習態度，我不太擔心（我知道他學習得還不錯，不會考太差，明年應該可以留在好班），所以放給他自己處理，讓他他認知學習是他自己的事，成績也是他自己的事。 上星期得知他拿到全班第二名（新加坡小學只排出每班前三名讓大家知道，且在學年最後一天邀請家長去參加頒獎典禮，其他小朋友則不用上學），今天看到成績報告，整學年的平均是英文95、數學99、中文97。看到這樣的成績，喜的是他的英文進步了，憂的是他中文程度太差（當然就新加坡小學華文水準而言，他已經是上華文深廣班，且成績也不錯）。 講到中文的學習，必須承認的是，比英文難多了。今年夏天的假期，由於他爸爸出差，我們都沒出去玩，所以常陪他和妹妹去社區的兒童圖書館借書，也讓他第一次嘗試看一百頁左右的英文故事書，我拿書給他時，他說太厚了不行，我要他試試看，嘗試後，他發現長一點的書比簡單的故事書好看多了，就開始不斷的閱讀，這是他真正喜歡上閱讀，而不再是為了在學校的閱讀紀錄本上多填幾本書而讀！就這樣大量閱讀後，他的英文不知不覺中進步了不少，第三學段末考了96，第四學段末考了95（老師說他的英文作文是班上最好的之一），跟大量閱讀前的第一學期兩次英文測驗都是92相較，是明顯地進步了，他自己也發現了。由於英文的學習是這樣的經驗，所以相較於中文必須一個字一個字的認（他英文的拼字能力不錯），他就不太喜歡學中文，只是學會學校教的就不肯多學，故事書則是因為生字太多而不願意看，只因記得自己是台灣人，爸媽強調中文不可以是新加坡水準，所以才會認真學習學校教的內容。 總結而言，他這兩年的學習讓我們很放心。但是，看到他對英文和中文的不同學習態度，可以預測的是，若如此持續下去，他以後的中文程度一定比不上英文，因此，加強他的中文學習意願與樂趣，將是接下來最重要的事，真得好好想想。 |
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| ( 心情隨筆｜家庭親子 ) |
