這陣子，撿到什麼東西好像變得非常夯。但這究竟是天上掉下來的禮物，還是地獄來的燙手山芋？就很難說得準了。

話說星期四下班前，我的line群組突然響個不停，一打開，才知道三年前出版的一本書，突然間在網上爆紅了。朋友開玩笑說免費賺到廣告費，書肯定大賣。當天晚上，這書的確登上博客來的即時榜前十名。對一本兒童小說而言，這實在是很不容易的成績。不過，也幸虧它是童書，雖然銷售溫吞，市面上總還見得到蹤影，如果是成人書，恐怕早拉去裁掉了，縱然機會降臨，也只能徒呼負負了。

這是一本我自己很喜歡的小說，議題是閱讀障礙和校園霸凌。對於一些學霸來說，他們完全無法理解閱讀障礙同學的痛苦，反而認為他們很白目，甚至是阻礙班級進步的「拉拉隊」友。即使現在校園風氣開放，班級人數少，老師有更多時間關注學生，但大體而言，歧視和霸凌的現象，並沒有改善多少。也因此，我希望可以透過閱讀文本，讓一般的學生對有需要特別協助的同學，能更有耐性，能在其他才華上去肯定他們，為他們帶來信心。

小說是以第一人稱開始敘說：

我是倪艾莉，從來就沒有人了解我的世界—文字總在我眼前跳舞、同學笑我是笨蛋、老師以為我愛惹麻煩……

我無法向任何人傾吐這種孤單的感受，因為，要如何跟一條魚解釋，住在森林裡是什麼感覺？

到了12歲，導師懷孕要離職，同學們都送她禮物，艾莉也特地去買了一張卡片，上面有美麗的黃玫瑰，因為她記得老師喜歡黃色。不幸的是，那是一張悼唁卡。因為艾莉無法認字，不懂卡片的分別。等到老師拿到卡片時，艾莉才從大家的反應中猜出卡片的性質。只是她不肯承認自己是因不識字而犯錯，只能嘴硬的不解釋自己的行為。

艾莉跟同學的相處也很糟糕，同學都覺得她古怪，行為莫名其妙。有些刻薄的同學猜到她識字困難，開始嘲笑她。

艾莉的轉機終於來到。接替懷孕女老師的新任男老師，是個專門鑽研閱讀困難領域，教學方法不設限，教學經驗豐富，又令人有親切感，且不做任何批評與貼標籤的人。

老師出一個題目，要大家交一份報告描述自己。艾莉沒有用寫的，而是畫一個黑色的方形盒子。由於老師願意傾聽，艾莉得以解釋為什麼自己是黑盒子，因為她不想被人看見。

其實艾莉是個聰明又非常有創意的人，又有著鑽研答案的好奇心。例如: 老師出了一道益智謎題，同學都答不出來而很快放棄，但艾莉卻因為有興趣，用了好幾十分鐘，推敲出答案。

但艾莉求學過程太挫折，她不相信自己聰明，也不想表現自己，只想躲起來。老師花了很久鼓勵她，稱讚她的作業，解釋她是有創意和能力的。

 等老師覺得艾莉對閱讀障礙較能面對之後，上課時便找了好些名人偉人的肖像掛在黑板，有愛因斯坦，愛迪生，邱吉爾，達文西等人，介紹完每個人的事蹟後，他才告訴學生們，這些人都有閱讀障礙。他們都非常聰明有創意，也都克服了識字的困擾。老師安排這段解說的用意，是讓同學們了解艾莉這樣的人的正面形象，讓艾莉不必再隱藏自己。

除了失讀症以外，作者還展示了老師應該要如何因材施教、量身打造的對待每個孩子。作者也向孩子展示了如何幫助自己，如何學習去看待自己的優點等等。書中不是只描寫了艾莉一個孩子，而是描寫了好幾個不同的孩子，作者分別展示他們的優點和缺點，但是都呈現出每個孩子的可愛、獨特和無可取代。

只要擺對環境，適性發展，每一個人都有自己的價值。

每一本書也是這樣，送到對的人手上，就能發揮它的價值。