十一月底國中舉行第二次月考，十二月初成績公佈。上國中二年級的老大照例將全班原始考試的成績列表帶回家，並對照全校排名，要家長簽字；當然，這又無非是要提醒家長得注意小孩的學業成績。第二次月考成績的分布和第一次月考的成績分布相當一致。第一次月考的成績分布請參考「國語、英文、及數學應該是國民小學的最核心課程」。

該國中二年級共有459人，依常態編班分成16班，每班大約28或是29人。主要成績有六科：國文、英文、數學、理化、歷史、和地理。從成績列表單上可以看出：全二年級有200位(超過百分之四十)的同學六科平均成績不及格；全二年級有300位(超過百分之六十)的同學數學成績不及格。誇張的是，小孩班上有同學數學考100分，但是也有三位同學數學只考4分(很可能是選擇題只猜對了一或二題)。

時和猜想：常態編班真是害慘了「班後段」的同學。這些「班後段」的同學跟不上進度，跟不上教改以來、已經經過簡化的教材之進度。尤其是，有三位同學數學只考4分，他們的數學應該重修，或者是使用更簡單的教材，如此他們才能真的學到一些知識。他們留在常態編班可能真的是浪費了他們寶貴的青春。

時和又要再次為「班後段」及「後段班」請命，這百分之四十平均成績不及格的同學將來怎麼辦？這百分之六十數學成績不及格的同學將來上大學能否唸理工科？為什麼這些國中同學的成績在小學剛畢業沒多久、就這麼快被宣佈為病入膏肓？

政府應該為「班後段」及「後段班」同學做出更多的補救。安排額外的師資做課後輔導及檢查功課是最重要的。其次，開設技職班培養同學的一技之長，讓同學能經由實作而取得自信心，更是刻不容緩。另外，加強技職教育學程，讓即使不喜歡考試的同學也能在國中畢業之後，仍然能接受技職教育，學得一技之長，服務社會。