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2006/11/15 13:19:04瀏覽5358|回應14|推薦46 | |
期中考結束,成績單跟著發下來。 上小學的老三,班上有33位同學,老師將月考成績和作業成績平均後,列表公布全班成績。主要成績有五科:國語、數學、自然,社會、和英文。全班最後五名同學的每一科成績都相對落後很多。由於這份成績經過美化,已經看不到原始的考試分數,但是仍然可以看出:功課好的前十名同學幾乎每一科成績都很好;功課差的全班最後五名同學則每一科成績都很差;而功課中等的同學則每一科成績也大都是中等。 上國中的老大也將全班原始考試的成績列表帶回家,並對照全校排名,要家長簽字;當然,這無非是提醒家長要注意小孩的學業成績。該國中二年級共有459人,分成16班,每班大約28或是29人。主要成績有六科:國文、英文、數學、理化、歷史、和地理。從成績列表單上可以看出:全二年級有百分之四十的同學六科平均成績不及格;全二年級有超過百分之六十的同學數學成績不及格。當然,在老大班上前十名同學的成績都說得過去。而且和小學相同的是,功課好的同學幾乎每一科成績都很好;功課差的同學則每一科成績都很差;功課中等的同學則每一科成績也大都是中等。尤有甚者,國文、英文、理化、歷史、和地理這五科成績的關連性很高;數學成績則是獨立的。 時和想說的是,這百分之四十平均成績不及格的同學將來怎麼辦?這百分之六十數學成績不及格的同學將來上大學能否唸理工科?為什麼這些國中同學的成績在小學剛畢業沒多久、就這麼快被宣佈為病入膏肓? 時和猜想是小學出了問題。教改以來,教育部鼓吹八大領域面面俱到,每個學門都接觸到,但是每個學門都不知甚解。舉個例子,上六年級老二的國語課本(翰林版)第四課的題目是「奈米的世界」,因此他們的自然課就臨時抽出三節課來討論奈米,回家要上網查資料,還要交報告。時和只想說:小孩舞關刀,浪費時間;還未站穩馬步、還未學成九陽神功心法,如何領悟乾坤大挪移的招式。徒徒浪費了時間。 小學的核心課程應該是什麼?時和大膽的說:是語文及數學。語文是學習所有知識的基礎,數學是學習理工及財金的基礎。可惜教改以來,國語被惡意忽略,國語不好,其他科目連題目都看不懂,如何能好得起來。教改造成: 一、國語文上課堂數太少,作文表達能力退化; 二、國語及數學教材簡化,學生底子變差。 可憐那些無法參加課後輔導的小孩,一進入國中就被淘汰了。 時和認為在小學一至六年級應該全力強調國語、數學、及英文。在小學一至六年級應該沒有其他學科的回家作業,只有國語、數學、及英文的作業。多留一些時間讓小孩想及寫數學題目,多留一些時間讓小孩玩玩具,讓小孩的思想能天馬行空的奔馳。千萬不要有上網查資料的作業,也用不著用電腦文書系統打自然或是社會的報告。 時和經常看到小孩為了用電腦打報告,忙得團團轉,內容也只有小學程度,錯別字倒是一大大的一大堆,看不出學到什麼?時間都被榨乾了,倒是眼睛近視了200度。時和就是不了解為何要小孩用電腦打報告? 時和認為教育部鼓吹的八大領域面面顧到完全是錯的,很多瑣碎的知識很容易在年齡稍大時更適合學。只有國語、數學、及英文永遠在學習的關鍵路徑 (Critical path) 上,非得先學好它們不可。學好國語、數學、及英文就相當是打通了任督二脈,所有的知識都可以輕而易舉的學習。通常數學底子好的同學比較不怕接觸困難的知識,也敢去分析問題。 以下附上〝近半數大學生 「學非所願」〞的文章,這篇文章並沒有公佈是理工學生〝學非所願〞或是文法商學生〝學非所願〞,也沒有公佈為什麼不喜歡原來的科系?是英文不行?還是數學跟不上? ================================== 近半數大學生 「學非所願」 【聯合報/記者張錦弘/台北報導】 國科會、青輔會及成大的研究調查都發現,國內有近半數大學生覺得選錯科系,學非所願、不符興趣,是大學生主要壓力來源;學者認為,大學不分系招生確有需要。 大學多元入學已實施五年,學生選科系仍很徬徨。國科會「台灣高等教育資料庫」研究計畫,共訪問五萬多名去年大一新生,發現近五成不確定是否選對科系,超過三分之一認為現在所讀科系並非當初想念的,約四分之一想轉系,連公立大學都超過百分之廿三想轉系。 成大行為醫學所教授柯慧貞在九十三、九十四年,連續抽樣調查全國大學生的壓力來源,發現從大一到大四,有近半數大學生覺得所念科系不合興趣,成為主要壓力來源。教育部長杜正勝日前在一場座談會中引用這項調查,鼓吹高中延後分組、大學不分系招生,讓學生有充分時間探索性向。 高教評鑑中心董事長劉維琪指出,青輔會調查今年三千名大專畢業生,也發現有四成後悔當初選的科系,「學非所願」是國內高教一大問題。 剛卸任的大葉大學前校長洪敏雄,在任內推動該校管理、設計兩個學院停掉各系招生,明年全採不分系招生,他感嘆,國內考試引導教學,高中不重視探索性向,加上大學商管等很多科系,高中生沒學過,很多人根本不了解興趣所在,往往只是看分數或根據世俗價值選系,就讀後才後悔想轉系,他覺得屬性較類似的學院不分系招生,對學生比較好。 【
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( 時事評論|教育文化 ) |