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網友 BigMac 開格周年──落紅不是無情物 化作春泥更護花
2009/06/11 10:43:38瀏覽1381|回應3|推薦77

引用文章   BigMac:開格周年──再見

由於有三個小孩正在讀國高中,時和 上聯網對教育的議題特別的重視。在聯網上,

訓育組:BinJiang 的部落格氣質老師偏重品格道德教育;

雪人娘化學神植物貓柳寧靜姐、和優秀教育是探討國高中教育;

lonelysoul 的部落格、和高正忠教授的網誌是大學教授;

以上這些網友他們都有精闢的看法。

However,在聯網上對台灣教育的探討,最讓 時和 敬佩的是 時季常:思考者的網誌 與 Bigmac:社會菜鳥思維。你們的政策及思維是真正的在救台灣的教育。

你們真正看到了:

(一) 十二年國教對台灣的學子不見得好,光是學區的劃分就不可能擺平,城鄉差距以及貧富差距將會愈來愈嚴重。同時,假如沒有品質管制,十二年國教將生產出至少一半沒有競爭能力的普通高中學生。

時和 相信低學費政策才是民眾需要的,讓每個家庭及學子自己去決定該學什麼;提升技職教育才是教改的成功,而不是全無專長的高中教育而已。

政府應該大聲的告訴人民:「文憑不能保證就業,能否就業?仍然要看是否有就業市場上所需要的特殊才能或是專門技術。」

(二) 不重視技職教育將導致男生沒有特殊專長,不容易就業、沒有能力創業(台灣是中小企業的原鄉)、無法結婚、也沒有能力生小孩及養小孩。

(三) 現在的公民社會課程並不是公民與道德現在的公民課程教的是社會學、法律學、政治學、和經濟學,道德談得少,根本就是貍貓換太子、掛羊頭賣狗肉?而這些課程對國高中生而言,真正是不了解其學習內容的情境,真的只是浪費了這些青少年學子的寶貴青春光陰。無論如何,國高中的公民課程都應該徹底的刪減內容

大學聯考學測的範圍涵蓋201本教科書最讓考生痛苦的莫過於社會科。社會科包括歷史、地理和公民與社會三科,這三科裡面,歷史和公民與社會較讓老師和學生頭痛。報導新聞請參考第一則回應

目前的公民教學已經嚴重的排擠到了核心課程:國文、英文、和數學的學習。公民的內容之艱澀難以理解,讓更多學業優秀的學子必須靠補習以及熬夜做參考書、評量等題目,卻反而剝奪了這些優秀學子們的運動休閒時間,更讓這些優秀的學子近視加深

(四) 台灣無法培養出諾貝爾獎的學者是因為「 英文不好」,讓台灣學者無法全面性的 (survey)閱讀以英文為主的學術論文、也沒有能力閱讀跨領域的以英文為主的學術論文。國內學者能看用中文寫的任何文章,卻無法全面性的閱讀以英文為主的學術論文,是造成無法突破的最大困境。事實上,「 英文不好」也是台灣高等教育無法更上一層樓的罩門。

教改支持者以為是聯考的問題,以為聯考讓學生無法思考。事實上是不必要的課程太多,例如95及98 課綱下的公民課程,就完全排擠到了核心課程,尤其是英文和數學的學習。

考試科目太多也是台灣教育的盲點。

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非常感激 BigMac 的文章,以及意見交換。也希望 BigMac 能繼續開放這網誌,至少 時和 多篇的文章都引用了 BigMac 網誌內的文章。

BigMac 是著作等身,BigMac 來聯網城邦不到一年,就寫了 48 篇文章,平均每月超過4篇文章。

時和 來聯網城邦超過三年,總共只發了 70 來篇文章,平均每月少於2篇文章。

也許要求不要那麼高,就仍然可以遊刃有餘?

聯網城邦中還是有很多感人的文章,讀到好文章仍然會高興快樂個一整天。

好文分享

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回覆雪人娘的分享

雪人娘在六月十四日的分享:

全民公投討論教育內容,或許是一個健康有效的辦法。

教太多,對中後段,等於沒教!

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學科核心課程國文、英文、和數學是最重要的;術科的核心課程則是音樂、美勞、和體育。

時和 不懂公投。但是知道教育失敗是無法重新再來一次,教育政策如果無法辯論清楚,造成教育的失敗將影響到整個世代的學子。

時和 在文章中喜歡引用他人的經驗,也是在呼籲:社會上的專家學者的經驗大多一致,但是敢勇敢說出真話的人,還是太少太孤單了。

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教育應該是為了未來的生活做準備

教改的問題在:以為所有人的聰明才智及興趣都是一樣的。十二年國教的問題在:沒有品質管制下,生產出沒有專長的高中生。李遠哲說:上課聽不懂枯坐 是種暴力,沒有品質管制,十二年國教將會有一半的學子達不到水準,這些高中畢業生,有一半將面臨無法就業的困境。

校園霸凌是另外一個問題,雪人娘的文章:矛盾之六-----咱們的教育出了什麼問題? 現在公立國中的霸凌狀況已經讓好學生痛不欲生,無法轉學區,十二年國教將讓被霸凌的好學生再繼續被霸凌高中三年,雪人娘您能想像這種痛不欲生的情形嗎?

因此,學區的劃分將變成很政治化,城鄉差距、貧富差距將愈來愈大。

所以,時和 認為十二年國教最大的贏家將是辦學良好的私立高中小學。和美國一様,未來有錢人的子女唸私立貴族學校,也能申請上最好的大學。台灣的弱勢家庭將永無翻身的機會。然而,這種阻礙社會階層流動的結果,絕對不是教育的本意。

那麼,為什麼學生不能憑自己的實力來決定要唸哪一個學校?十二年國教顯然是弊多於利。時和 相信低學費政策才是民眾需要的,讓每個家庭及學子自己去決定該學什麼,技職教育或許更適合喜歡動手做的學子;而不是全無專長的高中教育而已。這種低學費政策絕對比十二年國教更能讓學子獲益。

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由彭廣林教授的經驗,可以看出教改的失敗。彭廣林陪3千金走教改路,彭家三千金目前分別就讀大二、高二、國三。七年級後段班的大女兒是實施教改前的最後一屆,大女兒的國中課本,彭廣林和在擔任小學音樂老師的太太都還看得懂,老大只需要補數學和理化就可以;二女兒開始學建構式數學,就「很慘很慘!慘到必須補全科」;等到小女兒上國一,這對學音樂的父母覺得,「哇塞,連社會課本都超級難」!

彭廣林教授在文章中大嘆:「教改!教改!改到連課本都看不懂」。大學教授尚且如此,一般老百姓大概連抱怨的能力都沒有了。

教改以來,民進黨政府將國小的國語與數學課程簡化,卻加入無關緊要的鄉土課程在台語及社會課中。國小五年級的歷史課本全學年都在教台灣史、國中一年級、及高中一年級也全是,這些排擠作用,卻造成學生國文及數學的程度低落,也影響到了未來的學習。老爹老媽 的文章  http://blog.udn.com/Geniusway/2222587 中提及:「台灣有兩大斷層,所造成的全台傷害都是巨大的,
其一,車籠埔斷層,造成九二一大地震。
其二,就是我們的九年一貫教育中,小六升國一斷層」。這真是一針見血。

時和 的三個小孩唸的都是台北市的公立國小、國中、及高中,時和 對小孩國中的班級以及全校同學做過課業分析,在國中二年級時,主要學業成績有六科:國文、英文、數學、理化、歷史、和地理。從成績列表單上可以看出:全二年級有百分之四十的同學六科平均成績不及格;全二年級有超過百分之六十的同學數學成績不及格。這完全驗證了「小六升國一斷層」所造成的傷害。

95 課綱及 98 課綱也是如出一轍,當初是為了要刪減國文課,欲將中國文化基本教材改為選修。結果是加入了一大堆的社會學、法律學、政治學、和經濟學在社會課程中,高中生完全無法融入情境,死背硬背,只是白白浪費了高中生寶貴的青春歲月。

教改白老鼠 大一數理直直落 這篇文章可以說明教改不重視國文、英文、和數學這些核心課程,絕對會影響到這一世代學子的國際競爭力。教改人士以為隨便發一張文憑就是功德無量,但是,基礎的核心能力卻沒有建立起來,一張沒有競爭力的文憑距離能否就業還很遙遠,卻浪費了一個學子的寶貴青春。國人真的應該認真的思考,教改以來,學子的程度到底是進步了還是退步了?學子的國際競爭能力到底又是進步了還是退步了?

謝謝雪人娘的分享!時和 也認為「教太多,對中後段,等於沒教!」

( 時事評論教育文化 )
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引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=leepe&aid=3032532

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植物(晴晴--好可怕)
等級:8
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減少非核心課程
2009/06/15 22:49

小名忝在大師文中出現,深感有愧。

比專業,時季常等大師可稱第一;比用心,時和大師等恐無人能比。小弟只是一些淺見而已。

十二年國教的社區高中將是一場可怕的惡夢,造成的恐怕只是更多的「越區」就讀。

一而再,再而三地在大師大作中看到強調核心課程:國英數,以及技職教育,真是一針見血!

教改可做的實在太多,九年義務教育應增加核心課程(打好基礎),減少非核心課程(減輕孩童的負擔)應是首要目標;其次應加強體育及音樂教育。

期待教育部官員不要只看重同質性專家的意見,好好地聽聽不同的意見,集思廣益,才能做好教育工作,提升國人的水準!

時和(leepe) 於 2009-06-16 15:52 回覆:

Dear 植物仁兄,

謝謝您的分享回應,時和 很高興能在網路上認識對教育熱心的網友,也很榮幸能拜讀到植物仁兄對國內教育的期望。您的每一篇關於教育的文章,時和 都很認同。

BigMac 是最近一年出現的新秀,每一篇文章所做的功課、所蒐集及引用的資料都讓 時和 佩服,包括:指出95及98課綱的公民教育是「太超過了」、大學不分系的探討、基測的記分不合理等。BigMac 所引用的資料、及所做的分析,都能說服 時和。可惜 BigMac 目前將其文章隱藏起來了。

時季常教育博士 是用實際的例子說明台灣推動的教改是危險的、是會造成大失敗的。他的看法是全方位的,尤其是注意到了經濟弱勢的族群。這裡列出他部分的文章:

可不可以找個教育本行的人來當教育部長?

請教育部諸公饒了台灣人吧:九五暫綱裡的歷史課本編書原則

十年教改最嚴重的不正義:阻滯社會階級流動

廢除聯考,廣設高中大學,小班小校等主張的思想盲點

十年教改:從一個極端,走向另一個極端

高中社區化將造成社會階級的隔離

明星高中學區化之後的嚴重後果

免試升學,就能解決升學壓力?(教育部不應利用外行的人民團體散播教育謠言!)

一綱多本選一本?好幽默的鄭部長

〔一綱多本,不如一本多參〕個人經驗與一綱多本

〔一綱多本,不如一本多參〕既然一綱,為何多本?

〔一綱多本,不如一本多參〕一綱多本就會有多樣化?聽聽這位同學怎麼說

〔一綱多本,不如一本多參〕台灣十年教改(一九九四到二零零四)集體失智事件之一:一綱多本

及早立志,力行不懈:台灣與美國教育分流作法,孰優孰劣?

大學應該強化其職業訓練所的功能

英美教育為什麼會辦不好?

辦教育要務實,談教育勿做無稽之言

學校教育目的和功能必須先決定:從芬蘭教育能否移植台灣說起

從芬蘭教育談台灣人在做教育比較時應有的態度和了解

從「背多分」談起:進行教育改革,要先明辨教育現實的善惡是非

言不顧行,行不顧言:教育部有怪政策,家長有怪思想

昏庸迂腐,五十年如一日(評教育部重申禁用參考書和測驗卷的規定)

評論網友對台灣教育制度的批評

台灣新式聯考的盲點所在:教育測驗統計的崇拜與誤用

小班制不僅無法解決問題,還會製造問題

又是一個高地位的學者的高學費謬論

國中聯考,呼,太厲害了!


雪人娘
等級:8
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好家長好公民
2009/06/14 12:01

全民公投討論教育內容,或許是一個健康有效的辦法。

教太多,對中後段,等於沒教!

時和(leepe) 於 2009-06-14 21:51 回覆:

謝謝雪人娘的分享!

時和 不懂公投。但是知道教育失敗是無法重新再來一次,教育政策如果無法辯論清楚,造成教育的失敗將影響到整個世代的學子。

時和 在文章中喜歡引用他人的經驗,也是在呼籲:社會上的專家學者的看法大多一致,但是敢勇敢說出真話的人,還是太少太孤單了。

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教育應該是為了未來的生活做準備。

教改的問題在:以為所有人的聰明才智及興趣都是一樣的。十二年國教的問題在:沒有品質管制下,生產出沒有專長的高中生。李遠哲說:上課聽不懂枯坐 是種暴力,沒有品質管制,十二年國教將會有一半的學子達不到水準,這些高中畢業生,有一半將面臨無法就業的困境。

校園霸凌是另外一個問題,雪人娘的文章:矛盾之六-----咱們的教育出了什麼問題? 現在公立國中的霸凌狀況已經讓好學生痛不欲生,無法轉學區,十二年國教將讓被霸凌的好學生再繼續被霸凌三年,雪人娘您能想像這種痛不欲生的情形嗎?

因此,學區的劃分將變成很政治化,城鄉差距、貧富差距將愈來愈大。

那麼,為什麼學生不能憑自己的實力來決定要唸哪一個學校?十二年國教顯然是弊多於利。時和 相信低學費政策才是民眾需要的,讓每個家庭及學子自己去決定該學什麼,這種政策絕對比十二年國教更能讓學子獲益。

所以,時和 認為十二年國教最大的贏家將是辦學良好的私立高中小學。和美國一様,未來有錢人的子女唸私立貴族學校,也能申請上最好的大學。台灣的弱勢家庭將永無翻身的機會。然而,這種阻礙社會階層流動的結果,絕對不是教育的本意。

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由彭廣林教授的經驗,可以看出教改的失敗。彭廣林陪3千金走教改路,彭家三千金目前分別就讀大二、高二、國三。七年級後段班的大女兒是實施教改前的最後一屆,大女兒的國中課本,彭廣林和在擔任小學音樂老師的太太都還看得懂,老大只需要補數學和理化就可以;二女兒開始學建構式數學,就「很慘很慘!慘到必須補全科」;等到小女兒上國一,這對學音樂的父母覺得,「哇塞,連社會課本都超級難」!

教改以來,將國小的國語與數學課程簡化,卻加入無關緊要的鄉土課程在台語及社會課中。國小五年級的歷史課全學年都在教台灣史、國中一年級、及高中一年級也全是,這卻造成學生國文及數學的程度低落,也影響到了未來的學習。老爹老媽 的文章  http://blog.udn.com/Geniusway/2222587 中提及:「台灣有兩大斷層,所造成的全台傷害都是巨大的,
其一,車籠埔斷層,造成九二一大地震。
其二,就是我們的九年一貫教育中,小六升國一斷層」。這真是一針見血。

95 課綱及 98 課綱也是如出一轍,當初是為了要刪減國文課,欲將中國文化基本教材改為選修。結果是加入了一大堆的牛鬼蛇神在社會課程中,高中生完全無法融入情境,死背硬背,只是白白浪費了高中生寶貴的青春歲月。

教改白老鼠 大一數理直直落 這篇文章可以說明教改不重視國文、英文、和數學這些核心課程,絕對會影響到這一世代學子的國際競爭力。


時和
等級:8
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學測涵蓋201本教科書
2009/06/12 01:28
中國時報 2008.05.04 

韓國棟/台北報導

 明年學測首度採用「九五課綱」命題,因為「九五課綱」採行的是「一綱多本」,根據國立編譯館公布的資訊,學測五個考科通過審定的各版本教科書高達二○一本。

 但指定科目考試的命題範圍,除了高一、高二的課程之外,還要加上高三的課程。因為還有一些高三的版本沒有完成審查,所以指考共有多少本教科書,現在還無法統計出來。
明年學測總共考國、英、數、社會、自然五科,最讓考生痛苦的莫過於社會科。社會科包括歷史、地理和公民與社會三科,這三科裡面,歷史和公民與社會較讓老師和學生頭痛。

 新的歷史課綱,第一冊是台灣史,第二冊是中國史,第三、四冊是世界史,長達數千年的中國史,第二冊就要全部交代完畢,不但學生負擔重,老師也抱怨「教不完」。

 公民與社會科的內容含括社會學、教育學、文化學、法學、政治學、經濟學,一名高中公民老師說,老師要同時精通社會、法律、政治、經濟等社會學科,已經很不容易了,何況是高中學生!這批「九五課綱」教改白老鼠真令人同情。