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2006/03/15 00:35:26瀏覽1851|回應1|推薦10 | |
教改造成學生平均程度比未教改前差已經有很多報導了,包括教材簡化、國語文上課時數減少、建構式數學的錯誤教法等。我猜想凡是有小孩在讀國中的,大概都曾經感到教改失敗的無奈。 在小學時,國語文上課時數不足,導致很多學生的程度落後,到國中時,這些跟不上的同學假如沒有更進一步的關懷,他們可能會因此自暴自棄,從此放棄了學業。 我認為政府應該要重視這一群後段班的同學,對於程度不好的同學應該提供課後輔導,甚至是一對一的輔導。假如有同學無法繼續升學就讀普通高中,應該推廣職業教育。畢竟有些家庭無法供給小孩讀大學,有些家庭亟需子弟擔負家計,也有些同學的興趣不在唸書,這些小孩假如能有尊嚴的〈不是因為學業成績不好〉進入職業學校,對他們未來人格的發展將有絕對正面的鼓勵。 政府應該編列預算,強制要求後段班同學參加由政府補助的課後輔導,一個都不能放棄。 |
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( 時事評論|教育文化 ) |