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台灣的教育小學就出了問題
2006/03/14 10:01:26瀏覽2301|回應3|推薦27

台灣教育經費的配置出了問題?

我有三個讀國中及國小的小孩,我認為台灣的教育在小學就出了問題。

在小學時,國語文上課的時數太少,認識的字有限,造成小孩閱讀能力變差,進而影響到其他科目的學習。到高年級時,假如小孩閱讀能力差,即使去補習,也是事倍功半。記得網友〈受氣包〉曾經說過,即使是高年級學生,假如能力只有低年級的程度,也應該從低年級的課程開始補救。但是在補習班內學生差異大,也不可能從頭教起。這就是為什麼參加補習班並不見得有效;這也就是為什麼當學生升上國中時,好壞雙峰,程度差的學生也因此自暴自棄,很多國中生太早就放棄了學業。

我認為問題出在小學。小學應該增加國語文的課程,每星期多加三堂國語文的課,並由老師加強指導閱讀及課後輔導糾正小孩功課上的錯誤。目前國小一、二年級每週上23堂課,三、四 年級每週上29堂課,五、六年級每週上32堂課,每堂課40分鐘,因此,多增加三堂國語文的課程應該並不困難。

由於在高中以前,都是經由國語文以學習其他科目的知識,國語文程度好,學習其他科目自然是事半功倍。

( 時事評論教育文化 )
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引用
引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=leepe&aid=203991
 引用者清單(1)  
2009/01/14 13:24 【時和世泰年豐 花好月圓人壽】 李家同表示,小學教育是所有學問的基礎

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時和
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假如是用電腦閱卷方式考選擇題,猴子大概也能進大學 (轉貼)
2007/08/10 00:37
大考18分就上榜 馬英九:國中生都能上大學
【中央社╱嘉義九日電】2007.08.09 10:57 pm

今年大學指考錄取率創下近九成六三新高,更出現平均一科只要二點八分就可錄取的最低分上榜紀錄。國民黨總統參選人馬英九今天表示,這種程度可能連國中生都能上大學,未來他的高教政策將落實從國小開始把關,不讓學生程度一路落後,並將管制大學系所增設數量。

馬英九今天訪視嘉義縣梅山鄉接受記者詢問時指出,怎麼會出現考這麼低的分數也能上大學,說不定國中畢業就能考出這種成績,這個現象令他非常感慨,他今天在車程中就不斷思考這個問題。

他表示,前暨南大學校長李家同認為,台灣學生程度低落,應該從小學起就把關,若成績不夠就不能過關,而不是就這樣一路送進大學,他認同這種看法,畢竟全世界沒一個國家像台灣這樣,形同人人唸大學。

馬英九表示,台灣教育應從根本救起,國小、國中、高中就應逐層把關,不能讓學生太早放棄,其次,台灣的大學林立,應檢討還有無繼續增設的必要,另外,目前台灣各大學每年招收的外籍學生,僅佔該年新生的百分之一,他希望能像新加坡一樣,每年招收百分之八的外籍生,台灣可透過增加招收國際與中國大陸學生的方式,維持水準。 【2007/08/09 中央社】

時和
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不講教育品質管制的國家,小學生程度極差 (轉貼)
2007/08/09 10:56

遍地大學 教育部該負責
【聯合報╱李家同/暨南國際大學資工系教授】2007.08.09

大學指定考試放榜,這次的紀錄已經到了令人驚恐的地步,最低分已經降低到了十八點四七分,平均每科只有三分,也可以進入大學,難怪社會一片譁然了。

在這個時刻,有人提到退場機制,也有人暗示這些收到程度不好的學生的學校辦學不力。其實,問題不在於那些學校辦學不力。我們一定要知道,我們有如此多的大學新生名額,即使我們能將所有的大學都辦得非常好,總有一些學校收到程度非常差的學生。之所以有如此低分,仍能錄取的現象,完全是供過於求的原因。

當年廣設大學和高中,是政府的政策。設立大學,是要經過教育部核准的,教育部手上握有非常豐富的資料,知道高中有多少學生畢業,他們一定早就知道總有一天,人人都能念大學,也總有一天,很多大學即使肯收所有的學生,也會發生招生不足的現象。

因此,教育部官員應該對這種現象負起全部的責任,因為他們當初鼓勵私人興學,大家照你的意思做了,你就不能忽然在進場以後,大談退場機制。那些大學當初是不該成立的,現在已經成立,政府總要負起責任來。

最重要的問題是:為什麼會有如此多的高中生程度如此之差?其實,高中也已有供過於求的現象。有一個縣,高中職共有八千八百個名額,今年只有四千六百位國中生畢業。在這個縣,人人可以念高中職的。有些高中,基測分數最高只有一百一十分,最低者只有五十分。這種高中生,畢業以後,大概仍有大學可念的。

應該注意的是:高中生程度不好,絕不是高中的錯,這些學生,在國中就沒有學好,國中之所以出問題,完全是因為小學時就出了問題。

不知何故,我國是一個不講教育品質管制的國家,小學生程度極差,仍然拿得到小學文憑,順利地進入國中,國中老師完全救不了他們。我們要有像樣的高中生,最根本的辦法是在小學裡嚴格把關。我們不該定出很高的門檻,但總要使小學生有最低程度,比方說,小學畢業時你總要會分數加減。至於雞兔同籠問題,延到國中學代數的時候再要求。如果我們發現學生程度太差,必須及早補救,不能讓他到了國中仍然什麼都不會。

如果在國小和國中實施品質管制,高中生的程度一定會大幅度地提高,很多大學應該比較不會擔心收到的學生程度太差。

可是,大學仍然是太多了。在少子化的現象下,將來一定有很多大學無法經營下去。政府不必講什麼退場機制,很多學校一定會自動關門的。如何利用校舍,應該不是最困難的事。最嚴重的是大批教授失業。這些擁有博士學位的人,往往年紀很輕,可能正值壯年。我建議政府好好利用他們的才能,將他們納入研究單位做研究。我們國家反正有很多研究要做,這批人才絕對可以對國家有良好貢獻。 




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這個社會有著層出不窮的社會問題
2006/10/08 01:47

其實有很多家庭   晚上無家人在   須送孩子來補習   不然無人看管

不然就是隔代教養    須要送補習班   這個社會有著層出不窮的

社會問題    我還有很多學生常跟我抱怨學校老師教太快   要我教

其實狀況真的很多