這次的考試其實只是一種試煉，不知道你的心中是否偷偷暗罵老師好幾回了呢？如果是的話，那是很正常的（我小時候也常這樣:P），考試只是一種手段，目的只是為了測試你的「抗壓性」；倘若面對這次考試你完全沒有不耐，反而樂在其中的話，那可是已經得到老師的真傳，或者具備了相當程度的成功者特質囉，真是厲害又不容易呢！ 

                                      
補記：

為了鍛鍊這大安唯一一個考大學學程的班級，我決定利用第一次段考的機會，給予他們「抗壓性」的試煉。

一、在考前兩週，先公告期中考除了校訂日期外，還有今天的課堂考，共計兩次，並且按比重計分。

二、給了學生相當程度的範圍，其中包含自行閱讀、背誦、抓題型的部分。

三、考試前幾天，公布可能考試方向。（由於平常我的課堂聽寫小考都非常鉅細靡遺，需研讀數小時才能獲得高分）因此，考題方向和內容勢必造成學生相當程度的壓力和恐慌。

四、多方擷取各校考題，完成四大頁盡是最難、最令學生厭煩頭痛的形、音、義、課文內容、改錯比較等等題目，涵蓋單、多選擇題、填充、配合題等等題型。

五、微笑面對、安撫學生考前的恐慌、憤怒與質疑，承受學生或者家長可能而來的抱怨和抗議。

六、發考卷後度秒如年，可以預想學生答題時的情緒，必由第一頁的緊張認真，到第二～三頁開始的煩躁憤怒，與第四頁的慌張亂寫；而後勇敢告知時間僅剩十分鐘，將他們的緊張憤怒哀嚎視而不見，順便聯絡下節課老師預備幫學生加課（自己為此還要義務多上了一節課）。

七、鐘響時，要求學生停筆並發下這封信（這可是老師昨天連夜回桃園，辛苦奔波中捨棄休息，用心良苦構思的一番話啊）。

八、全班安靜之後，平靜地告知「這張考卷不算分」。

九、果然，學生有著憤怒與哭泣等多種情緒，他們更多的是被「超難與超多的題目寫不完，以及這種可怕考卷還要算分」嚇傻了（其實這樣用心還得忍受壓力的教導方式，我也緊張得快哭了）。

十、我和學生的談話時間，這次試煉所賦予的教育意義，以及我希望他們所具備的抗壓性與眼界（當然，知識還是很重要的，因此一方面要節省時間，請小老師一邊在黑板謄寫考試答案）。


親愛的孩子們，恭喜你們！老師相信往後你們將不再害怕任何考題範圍和題型，老師也相信從今天起在大安的每一天，你們會很清楚自己的定位和決定，也已經無形中提升了自己的抗壓性和自律性。此外，這方法用過就不再重複使用，而你們便是幸運通過可怕試煉的第一班。未來，也請多多指教吧！（P.S：未來考試都會是真的）

PPS：老師的愛，有時是一杯苦咖啡......

  
        成績對老師而言實在不重要，我其實沒辦法真正記住學生的成績和名次，也不真正那麼在意你們的成績和名次，就像解答放在你們那，或考卷直接放班上，對老師而言都是無所謂的，考試的目的只是要試煉你的讀書態度和瞭解程度，更重要的是磨練你的「抗壓性」。 

 
        如果今天你在大安高工選擇了大學學程，就要有「書讀的比別人多」、「考試比別人難」、「考試範圍比別人大」的準備，因為你的對手不在大安，而在台灣為數眾多的每個角落，為了這些許多未知角落與正在努力的莘莘學子，因此你必須將自己的眼光和抗壓性磨練得比別人更堅強，否則很容易在這個沒有第二班競爭的環境中，安穩而缺乏實力地度日。 

         沒教過要自己讀是必然的（去打聽別的學校便可了解），靠自己及磨練抗壓性才是成功的王道，就好比縱然你有認真努力的嘉嘉，你最終還是要靠自己吸收、耐心花好幾小時複習背誦才有辦法通過考試，得到高分一樣。 

 
        我是嘉嘉，是你未來這兩年的國文老師，也是在國文程度和人格上不斷給你們試煉的魔王，收起你的抱怨與不習慣，跟我ㄧ起走吧！