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| 2008/12/02 17:53:26瀏覽437｜回應0｜推薦1 | |
| 親愛的孝，今天下課前，因著你們的不夠用功，我又忍不住對你們動怒。走出教室，餘怒未平，跟你們導師又殷切談了一會，覺得自己有些用情過深，期待過大的孤寂。常掛在嘴裡的「嚴師出高徒」口號，早已成為我教學上的枷鎖，鎖得我奮力不懈卻總有失落，也鎖得學生進退不得。（學生心底期望著約束，卻又不免想要掙脫，難道這就是教學的困境嗎？！） 我是一個厭惡嘮叨的老師，然而，自教你們以來卻總不斷重複嘮叨的醜態；我是一個看來輕鬆悠閒的人，實際也追求教學時能帶給你們最輕鬆有趣又能深入記憶的教學方式，然而，自教你們以來卻總不斷琢磨著喚醒靈魂、沈痛字句的詞彙，總上演疾言厲色的戲碼。我像是個奮力揮旗的指揮官，而你們卻是木然的兵。 你們桌上的自律表，讓你們自律了嗎？你們導師的殷切叮嚀，化為一張表格，無數日期就這麼躺在你們面前，時時刻刻提醒你們，也期盼你們自律。然而，在我們都認定的，應該是高中，逐漸像個成熟的大人的年紀，自律表和你們的期許顯得多麼格格不入，又和我們的小時候有何不同？！ 你們是我的三分之一，即便你們已是平均前幾，但我卻不希望我教出的學生不過是「萬人皆醉，我稍微清醒」的那一群。我的個性太硬，以致無法放棄和看透某種本質，我無法理解讓學生在課堂上睡覺的老師，也無法接受趴著上課的學生，無法放任不管，也無法不時時思索著。因此，我也無法只管順過課文，教我所教，檢討考卷時略過關懷你們的成績，然後就這麼漠然地離去。 總覺得你們是相對沈默的，那種沈默隱含了許多情緒。總覺得如果暑假就能和其他班一樣先認識，或許會美好許多，先能慢慢認識你們，或許就有足夠時間關懷你們，或者讓你們對我的嚴格要求提早適應。不過，暑假已然離去，我們的每一天卻紮紮實實地開始......。 喜歡你們來導師室打掃時安分可愛又認真的表情，也喜歡我們在下課時走廊親切有禮的招呼，喜歡你們上課逐漸認真的表情，但也非常期待有你們課後閱讀的重點和筆跡，而不再是考前抱佛腳的無謂、慌亂或鎮定。 夜深寫著這封自白信，想著你們的表情，覺得相對你們的表情，寫這封信竟有些孤寂，只能由衷期望你們逐漸熟習老師的高標準，然後我們也終於可以同別班一樣有另一番真正的認識與理解。 你們是我的三分之一，在國文或者在你覺得應該怎麼走的人生道路上，希望我不會成為討人厭、囉唆嘮叨、完全成空、說盡狠話的某個人影。期中考要好好用功，不要再重蹈覆轍說著自己已經反省過無數次的話了；要好好加油，希望你們終有一天可以認識真正的嘉嘉，希望我們能在課堂上談論更多有趣的事情，那些比國文更重要，或從國文衍生出來的事情。 |
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| ( 知識學習｜隨堂筆記 ) |
