怎樣審題（抓準演說的題義）──

基隆市小學演說講評     

    10/15在基隆聽了14位國小學生的國語即席演說；因為這是全基隆市各小學的菁英，所以每一個孩子都能夠侃侃而談，也都說得頭頭是道；而且絕大多數都中氣十足，聲音宏亮，只有一兩個人的音量不太夠；國語更都說得相當好，除了少數幾個有些許的缺點以外，發音都很正確。我把講評及建議寫在這兒，希望「有緣」的小朋友看得到，同時也給「有緣」看得到的朋友們作參考。

    這種比賽的題目是在演說前30分鐘當場抽籤決定的，所以抽籤知道題目以後要立刻「審題」，「審題」的第一步是看清題目的每一個字，這一點14位小朋友都做得很好，沒有人報錯題目；我曾在評教師組演說時，曾看到因為過緊張而把題目的「字」看錯的老師；從「克服緊張情緒」這一點來看，這14位小朋友都很了不起，將來都可能成為社會上「呼風喚雨」的領袖人物。

  14個人的題目都不一樣，依照出場順序是

「我最難忘的一次經驗」

「我最喜歡的一種植物」

「我最喜歡的一個節日」

「我最喜歡的一課課文」

「我最難忘的一件事情」

「我最喜歡的一則故事」

「我最佩服的一位同學」

「我最喜歡的一個地方」

「我最擅長的一門功課」

「我最難忘的一個暑假」

「我最喜歡的一件禮物」

「我最喜歡的一本課外讀物」

「我最喜歡的一首詩」

「我最想學的一項才藝」。

每一個題目都沒有指出確切的「標的」，必須由演說者自己提出答案；這一點每個小朋友做得很好；大概她（他）們背後都有關心的家長及熱心的指導老師；小朋友會有這麼好的成績，都是因為有家長們長久以來的關心呵護，以及老師們利用課外時間特別認真教導訓練的結果啊！

    這次比賽在內容上美中不足的是許多小朋友的「審題」欠精確。每個題目都有「我最…Ａ…的一…Ｂ」四個字，而「Ａ」是用來限制「Ｂ」的，不能夠只針對「Ｂ」去發揮。

    例如第一位小朋友說她最難忘的經驗是參加作文比賽，因為對作文頗有信心的她，到總決賽時發現作文題目是她所不會寫的，心裡很「害怕」，這個「害怕」就使她很「難忘」了；沒想到在她都忘了作文比賽這件事了，卻接到獲得「佳作」榮譽的通知，這使她更加「難忘」。這樣忽熱忽冷、跌宕起伏，雖然她的聲音比較細小一些，但是仍舊能夠引人入勝、扣人心弦。不過其中很可惜的是：這次作文比賽既然是她所最難忘的事情，怎麼會在比賽後就幾乎忘了呢？對於「難忘」兩字說得不很妥當。

  第二位小朋友說：「樹」是她最喜歡的一種植物，因為樹木可以乘涼、樹木會散發芬多精、樹木能把二氧化碳還原成氧氣、樹根更能防止土石流，這些論點都說得很好，可惜結論卻說「樹的功能卻沒有很少，所以我們要多種樹」；假使最後「樹的功能卻沒有很少」這句話改成「因為樹有這麼多的用處」，然後說「所以我最喜歡的一種植物就是樹」就很切合題目了。

    至於國語發音方面，有些小朋友的「ㄥ」音發成「ㄣ」，還有人把「什麼」說成「ㄕㄣ^ˇ ㄇㄛ」，有一位小朋友把「慢慢地（．ㄉㄜ）」說成「ㄇㄢ^ˋ  ㄇㄢ^ˋ ．ㄉ丨」。國語發音的缺點很少，可見基隆市的小學老師們都教得很好，而小朋友們也很認真學習，才會有這麼好的成績，這真是一件可喜可賀、值得表揚的事情啊！