文     /      照片提供  :    Chen Mimi

.

退休前在學校教音樂科，除了普通班的教學外，還必須負責訓練一個音樂團隊，前前後後在這一段不算短的日子裏，指導過合唱團、節奏樂隊、直笛團。利用課餘時間指導練習，團隊學生經過考試選拔，能進入團隊的學生，在音樂各方面的表現，自然優於普通班學生。普通班學生非常羨慕能參加樂團的同學。

.

「直笛」這個西洋樂器，近年來已被規定為普通班學生必修樂器，小學生是高音直笛，

.

.

國中生是中音直笛。所以學生們來音樂教室上課時，除了帶課本還得帶上直笛。直笛更豐富了學生們的音樂學習，平日怕唱歌的孩子，卻可能在直笛的吹奏上，有極優異的表現。

.

.

直笛團的學生40人左右，為配合演奏樂曲的需要，使用的直笛有超高音、高音、中音、次中音、低音。自然聲音越低笛身越粗。普通班的孩子們來上課時，總是對這些擺在我辦公室大小不一的笛子，露出好奇的表情，左一個右一個的問道；「這隻笛子為什麼那麼小？能吹出聲音嗎？」「哇！這麼粗這麼長的笛子好像水管，它的聲音是怎樣的？」……

一天，沒課正休息時，忽然想到；我為什麼不利用直笛團的學生們，來舉辦一個直笛家族解說會，一來讓直笛團的學生們除了參加校外的比賽外，又可以在校內同學面前也有一個表現的機會。二來讓普通班的學生們，藉著欣賞直笛團的表演而認識了各種直笛，這真是一個兩全其美的點子。當下，徵得另一位直笛團指導老師－王老師的同意，先向學校報備，學校非常贊許這項活動。於是，我們著手收集資料，策劃表演節目，訓練團隊學生表演，佈置場地，準備道具，還要親自手繪演出海報(當時學校還沒有海報列印機)。因為演出場地不夠大，為了要讓三、四、五、六年級的小朋友都能看到演出，所以直笛團要接連表演五天。雖然，增加了很多事，但是看到孩子們快樂滿足的笑臉，辛苦也值了。

有意思的是；在第一天演出隔日，一位直笛團的小朋友手拿著一張剪報跑來說：「老師！老師！我們上報了。」大家都十分詫異，只是校內表演，沒有對外聲張，怎會這樣？後來想想，大概是某位學生的家長吧。事後也沒見過這位記者，在此還是要謝謝這位記者家長對我們演出的肯定。

.

以下是錄自中國時報記者家長的報導.

.

.

.

【 記者謝梅芬 / 高雄報導 】

高雄市四維國小直笛團向來都是對外參加比賽，昨天首度在家長及學生面前露臉，老師介紹直笛家族給學生認識，同時結合戲劇，把音樂會表現得更活潑、生動。

直笛團昨天首次在校園舉辦直笛家族音樂會，團員透過不同方式的表達，為提高學生欣賞興趣，還把直笛聲化成各式聲音，有炒菜聲、救護車聲音、還有悅耳的合聲。最重要的是把直笛融入戲劇中，由團員扮演盲人，邊走邊吹直笛，趣味十足，學生也看得津津有味。

四維國小直笛團指導老師教學相當認真，音樂素養很高，她們為提高學生的學習興趣，把各式直笛成立「族譜」，各式大小直笛，展現不同的風味及聲調，學生透過生動的學習，加深印象，每個人都學得相當快樂。

昨天，直笛團把直笛柔和的聲音表露無遺，許多學生都說直笛的聲音時而清亮，時而柔美，讓人百聽不厭。

高雄市教育局將直笛教學列為國中小重點教學，直笛成為國小學生音樂課必修課程，為讓國小學生能更進一步了解直笛音樂合奏，四維國小在三年前成立直笛團，指導學生高音笛、中音、次中音及低音笛，目的在提升吹奏水準，產生對直笛音樂的共鳴。 

.

.

.

.

.

.

.