整理好的圖書室讓人感覺更舒服了，而這都要歸功一些圖書室志工的努力與付出，諸如國三的雅君、家瑜、珮瑋，即使基測腳步越來越接近，她們還是會利用自己的閒暇時間來圖書室幫忙整理雜誌、期刊，或者擦桌抹灰，或者協助書本歸位等事，喜愛閱讀的她們，用積極付出的行動來愛護這塊園地，實在讓不善主動要求協助的老師頗為感動。

當然，也很謝謝我國一甲班的孩子們，尤其是最認真的家螢和郁琪，你們實事求是的工作態度非常好，請繼續保持下去。此外，還有盈州、建年、峻瑋、浩宇、詩茜、玲萱、嘉貞和嘉琳等等，老師同樣也要對你們表達謝意，即使知道某些同學來幫忙，純粹是因為不想乖乖晚自修而已。

評鑑的過程，與我面談的那位評鑑委員（中部某國立大學教授）給了我不少尋找圖書資源的建議，而當他知道教育部一年給學校的圖書經費只有四萬塊錢時，不禁說這實在太少了(嘿，兩年之前我們甚至沒有獲得任何補助)。我告訴他我很羨慕國立高中一學年至少有二十萬塊錢的圖書經費補助（不含期刊報紙訂閱等等），而且我認為教育資源分配得很不合理，事實上現在有很多就讀私立高中職的學生是來自弱勢家庭，而這些孩子讀私立學校除了要付出較貴的學費之外，還往往得不到來自國家的照顧。

國立高中一年二十萬的圖書經費，比起台大一年有五億圖書經費的聽聞，確實少得可憐，但我校一年四萬塊錢的圖書經費補助還是讓我很滿足了（我知道有些私立學校甚至沒有任何補助），況且圖書館工作的重點，除了力求圖書資源的豐富之外，私以為還是要讓孩子們方便親近它，喜歡接近它，甚至樂在其中才是最要緊的！