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基北區閱讀理解素養例題
2012/08/28 20:27:25瀏覽1383|回應2|推薦8

基北區閱讀理解素養例題
(8/28/2012)

我在舊金山見過項武忠先生,他是非常熱心公共事務的美籍華裔數學家。一個了不起的老先生。(9/1/2012)

這是李家同校長提供的中學學生的閱讀例題吧。我個人看了覺得荒唐。李校長慶幸自己不是現在的學生,可以逃過一劫。

你要聽我的實話嗎?李校長所言絕非誇張。

請看下面的荒唐例題:

基北區閱讀理解素養例題

 

 

閱讀王怡仁的新詩—(捷運站旁即將誕生的店)後,回答下列五題

 

房子的旁邊是房子的旁邊是房子的旁邊是躺著的一條路

路上站著一個手提米黃色油漆桶的女人;日前

她剛簽好了約,要在房子的旁邊的房子的旁邊的房子的

旁邊開一家特別精緻的店

健康的女人蹲下來

被陽光烘得像一滴新鮮的橙汁

她輕輕掀開油漆桶蓋

要再次確定牆壁的顏色,驀然

一間胖胖的

麵包店的香味……

 

1.「房子的旁邊是房子的旁邊是房子的旁邊是躺著的一條路」以及「要在房子的旁邊的房子的旁邊的房子的旁邊開一家……」這兩個句子,刻意寫成一長串又不加標點,可能是想表達房子的何種特色?

(A)高低起伏  (B)緊密相連  (C)小巧精緻  (D)擁擠壓迫

 

2.依據本詩的敘述順序,下列甲乙丙丁四項內容的排序,依序應為:

甲、捷運站附近的一條路  乙、房子相連的街景  丙、被掀蓋的油漆桶

丁、提著油漆桶的女子  戊、蹲身準備工作的女子

 

3.有關「被陽光烘得像一滴新鮮的橙汁」的意象聯想,何者較不恰當?

(A)麵包店與烘烤相關/烘  (B)女子蹲下來下圓上尖的造型/滴的形狀

(C)健康女子在陽光下的膚色/橙色  (D)麵包剛出爐的香味/新鮮

 

4.依據詩中所描述的內容,曉明寫下他對「即將產生的店」的想法(甲至己),你認為曉明的想法中哪些較合理?舉出你認為合理的兩項;並從詩中尋找證據,來支持你的看法。

甲、空間明亮雅致  乙、是間加盟連鎖店  丙、位於僻靜幽深的小巷

丁、麵包美味健康  戊、員工勤奮健康  己、經營者充滿期待

 

5.詩中「女人」提的油漆桶為什麼是「米黃色」而不是其他顏色?「米黃色」在詩中可以引發讀者哪些聯想?

 

 

【參考答案】

1. B

2. 乙甲丁戊丙

3. D

4.

合理想法

證據

空間明亮雅致

牆壁米黃色、一間特別精緻的店、新鮮橙色

麵包美味健康

健康的女人、麵包店香味

經營者充滿期待

親自粉刷、想像麵包香味、特別精緻的店

 

5. 「米黃色」和「陽光」、「橙汁」的顏色,都是溫暖的,明亮的,與「麵包、麵包店、特別精緻的店」意象連貫。桶中米黃色的油漆,像做麵包時,一糰剛發好的胖胖的、米黃色的麵糰,與下文想像聞到麵包香味,意象連貫。

 

 

數學素養

 

(一)個人情境題:速食店的薯條

各國政府近年開始重視人民飲食健康,陸續要求速食餐飲業者標示營養資料。台灣衛生單位也在2010年6月起輔導速食業者執行熱量標示。下表為知名速食餐廳的薯條熱量彙整表:

 

 

點心類                 熱量(大卡)

 

小薯                   240

中薯                   330

大薯                   470

 

 

大薯單價45元、中薯單價35元、小薯25元。

食品價格及熱量資料來源:http://www.mcdonalds.com.tw/

 

問題

速食店套餐中的中薯加10元可變大薯,但網友踢爆,中薯一包69根,大薯一包84根,多了15根竟要價10元,網友認為每根薯條的單價竟是中薯比大薯便宜,速食店有欺瞞消費者的嫌疑! 試以數學觀點論述你是否同意網友的想法

 

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閱讀以下文章後,並且參考圖二~四,回答第10-14題

 

在古代,馬車是重要的交通運輸工具,但馬如何拉車呢?這問題看似簡單,其實大有學問。先秦時期採用的「軛靷式繫駕法」,是在拉車的兩匹馬的頸上加「軛」,再用兩條繫於「軛」上的「靷」來拉車。兩「靷」的尾端繫在車廂前面的環上,再用一條粗繩將此環與車軸相連接,因為車輪的直徑很大,使得「軛」和車軸的高度可以在一條水平線上,這樣一來,「靷」拉動車子時,馬的受力點便在肩胛兩側,不至於壓迫到氣管。當要馬加速拉車,也不會影響馬的呼吸。同一時期地中海地區的馬車,則是用「頸帶式繫駕法」,套住馬頭的頸帶,很容易壓迫到馬的氣管,馬跑得愈快,呼吸就愈困難。

秦漢時期,馬車從原本的獨轅發展為雙轅,拉車的馬只要一匹即可,於是,原先的兩匹馬合拴兩「靷」,也改成了兩「靷」都拴在一匹馬上,但兩「靷」的前端不再繫於「軛」,而是連在一條繞過馬駒的革帶上。馬拉車時,由這條帶子受力,馬體的局部受力也跟著減輕。這種新的「胸帶式繫駕法」,是中國古代繫駕技術的一大進步,直到西元八世紀,西方才開始應用這種繫駕法讓馬拉車,比中國晚了將近一千年。後來,馬車繫駕方式又不斷調整,大約到元代初年,由小鞍和一種用軟材料填充起來的肩套組合而成的「鞍套式繫駕法」終於產生。這種沒有「軛」的繫駕方式,除了不再對馬造成頸部磨傷,而且能對馬體最強健的肩胛部及其兩側充分利用,大幅提高馬的拉車能力。

此外,車子本身也因此放平車轅,降低重心,使行車更為穩定。(改寫自《解開成語中的科學密碼,古代先進的馬車繫駕法》)

註:

靷:連接車與牲畜,拉車前進的皮帶。軛:套在牲畜頸背上的兩木,形如圖二。轅:車前用來套駕牲畜的直木,形如圖二。

10.專家所以用「軛靷式繫駕法」、「胸帶式繫駕法」這兩個名稱,主要是著眼於這兩種繫駕法在哪方面的不同?

(A)「軛」的有無  (B)繫「靷」的位置  (C)車「轅」的設計  (D)使用馬匹的數量

 

11.本文提到「地中海地區的馬車」,主要的目的是什麼?

 

12.本文標題為:「古代先進的馬車繫駕法」。你認為作者主要是從哪一個角度進行觀察、歸納,認定古代馬車繫駕法稱得上「先進」?並進一步引用文中的證據,支持你的看法。

 

13.子路曾說:「願車、馬、衣、輕裘,與朋友共」,根據本文,子路(孔子學生)的馬車最有可能具有什麼特徵?

(A)單轅,採「軛靷式繫駕法」  (B)雙轅,採「軛靷式繫駕法」  (C)單轅,採「胸帶式繫駕法」  (D)雙轅,採「胸帶式繫駕法」

 

14.作者希望讀者閱讀這篇文章時,感到輕鬆、清晰、親切。你認為他做到了嗎?請寫出你的一項看法後,提出四項證據來支持你的看法。

 

            

我再加一句話:拜託!

 

( 時事評論教育文化 )
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引用網址:https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=heuristic&aid=6779745

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Heuristic
等級:8
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李家同校長在聯合報對此事的發言
2012/09/04 12:59

http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/7339577.shtml

誰有權對小孩做實驗?

上次教改將建構式數學列入教改項目,實施結果使大批學生數學能力大幅下降,這些學生成了這個實驗的嚴重受害者,現在回想起來大家都感到困惑,為什麼有人可以將無辜的小孩子作為實驗對象。

前幾天我看到基北區的特色招生題目,有一個題目中的句子是:「房子的旁邊是房子的旁邊是房子的旁邊是躺著的一條路,路上站著一個手提米黃色油漆桶的女人」,根據這些句子出了好多題目,這些句子引起很多困惑和恐慌,因為考試題目問為何作者要寫這樣的句子,後面還有一段提到為何文章中油漆是蛋黃色的。我們誰都知道文學家的原始想法是不能拿來作為考試題目的,因為作者隨便怎麼寫,不同的讀者可以有完全不同的解釋。這也就是文學的奧妙之處,未來的考試如果是這種樣子,我實在不相信我們可憐的孩子能夠應付。

考試題目中還有一題是數學的,居然強調情境;數學的敘述絕對要精確,不同的人只能有一種解釋,因此絕對不能有情境,這是普通常識。我將那個題目給一些大學教授看,大多數的人根本看不懂這些題目在說什麼,可是有二位教授回答了這個題目,兩位教授的答案完全不同,看他們的解釋就知道,他們對題目原來的意義也有完全不同的解釋,最有趣的是他們的答案又和報紙上公布的標準答案完全不同,而且根據標準答案他們都得零分。

這些題目使我感到有人正在悄悄地進行一個教育大革命,我的問題是為何他們有這種權力,政府正在雷厲風行的推行免試升學,也是在推行一個沒有經過檢驗就貿然實施的新教育,值得注意的是這種新教育會不會製造新問題而且帶來新災難。


因為有字數限制,部分文字只好省略。


behappy
等級:8
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看不下去
2012/08/31 11:15
我要是現在還在讀中學,一定死當.