職業技能不是學習的全部

　　升上技職後，兔爸爸發現兔小妹課業壓力確實沒有讀國中時重，連臉上的痘痘也好多了，看她這麼快樂，我的憂患意識卻又起來了，於是又找她來懇談一下（我真的是很囉唆的家長嗎？）當然，我還是要強調，我不是那種看孩子駝背揹著十公斤書包、整天睡不飽惺忪著眼、被考試壓得喘不過氣來才覺得孩子是在學習或讀書的人，學習有很多面向，除了知識和技能，生活、社會、人際、人文、藝術……等，都是學習的領域，甚至連感情都是。

    於是我幫兔小妹規劃了未來的學習計畫，除了職能和升學的科目外，我還幫他規劃了語言、資訊，以及技職生較弱的人文通識科目，要她定期參加這方面的研習和活動，並加入學校社服性社團，跟著出去到處看看。

　　但是兔小妹態度曖昧，沒有表態，倒是問我一個問題：「到公司上班，不是會寫字、算數、輸入電腦就好了嗎？為什麼我要學這麼多？」兔小妹年紀還小，問我這個問題倒是可以理解，但這不禁使我想起去年十月，一位科技大老令我驚心動魄的大論，他認為，職場所需的基本學科知識，英文只要達國中程度，國文、社會及數學三科則只需國小程度即可，所以他認為，學校花太多時間教將來用不到的基本學科能力。

　　老實說，看完這則報導，兔爸爸嚇出一身冷汗，這跟愚民政策與將人民當成生產器具有何兩樣？人難道只是勞動生產線的一部分而已，所以只需具備做該項事務的知識與技能即可？那麼一個生產線上的工人，一生豈不只要會拿起、放下這兩個動作就可以了？這不是「民可使由之，不可使知之」封建愚民思想的完全展現嗎（註）？

　　更可怕的是，台灣業界許多大老竟然都紛紛「關心」起教育來，而發表的多是類似的看法，反對廣開學習之門，反對無法運用於工作的學習，總之一切以「就業」為考量，難怪年輕人會受他們影響，把「讀書」跟「職業技能」畫上等號，學校似乎變成企業的職前訓練所，而不是社會文明的溫床與知識份子的搖籃。連帶的，我們的國家一直以來只能以犧牲各種社會與環保成本，爭取成為經濟強國的加工廠賺取血汗錢為目標，根本無法提升國家競爭力與自創品牌，淪為世界代工區，而整個社會的文化水平也因而極其低落，甚至還曾被國際社會喻為「經濟怪獸」！而究其因，便是太多大人認為小孩讀書（教育）的目的只是為了工作（賺錢）做準備而已，根本沒有文化與文明的思考！

持續讀書學習，個人和國家才有希望

　　所以，讀書和學習並不只是為了應付工作而已，而是為了自我的成長，有了良好的學養，才能對生命有所體悟，進而有良好的生活品質，這裡的生活品質指的並不是可以做多大的事業、賺多少錢、買多少名牌、住多大的豪宅，成為「穿著Prada的惡魔」，而是能讓生命作更深、更廣、更亮、更多采的展現。

　　同樣的，要讓社會更有文明、更和樂、更像一個人間天堂，就是有賴每個國民都有良好的學養，尤其是高度的人文素養，這樣社會犯罪率就會降低、人與人之間的爭鬥就會減少；推而廣之，每個國家都有高度文明，世界的戰爭和殺戮就會逐漸銷彌，破壞自然和生態的行為也會慢慢消失。

　　於是我向兔小妹解釋，學習並不只是為了在職場上混一口飯吃，否則做人跟工具有何不同，那生命還有甚麼格調呢？縱使學習真的只是想混口飯吃，也要體認，知識越高的人，才越有發展的可能性，雖然職業無貴賤，但如只具備國中英文、國小常識程度，根本完全沒有競爭力，一輩子也只能注定當不用花大腦和創意的勞動階級，領微薄的薪資，命運被人操縱，這樣有甚麼機會和尊嚴呢？尤其在這個「知識經濟」時代，沒知識等於現代文盲，職涯之路完全被斷絕，有甚麼前途可言？

　　話再說回來，學習當然不是為了謀得高職位，而是提升個人和國家的品質。

學習語言，是為了有效直接與是世界接軌，自己成為地球村的一分子，國家成為現代文明社會，放眼全世界，不要一直以代工廠經濟而自傲自滿搞故步自封。學習資訊是學習使用現代工具並跟上科技潮流，試想，一位高級領導人對資訊一竅不通，甚至連使e-mail都不會，代表的不是不會使用資訊工具，而是與時代脫節，這樣又能將公司或企業帶到甚麼地方呢？而人文通識的素養更是重要，缺乏人文素養往往會做出嚴重錯誤的決策，譬如說出國小知識足夠論這樣的話，使自己和別人走向錯誤的方向。而社會和社服訓練更是培養一個人的憐憫和關懷心，並實際做出救助的行為，而這也是人最有價值的時候！

　　兔小妹聽完兔爸爸的話後似懂非懂，但兔爸爸相信這顆種子種進去了，以後隨著她生命的成長，也會逐漸發芽甚至茁壯，每個孩子都熱愛學習、熱愛生命，更有創意創造精彩人生，國家和世界才會充滿希望！在學習之路上自由地奔跑吧，孩子！