吾女基測後就讀國立台中科技大學五專部，有人問，為何不讓她讀高中將來考一所好大學？可是向來，我就一直相信應該認孩子就近讀她有興趣的科系才對。

臺灣升學教育問題我在十年前於世新大學臺灣立報寫專欄時就說過，這是儒教國家（含中、港、台、日、韓、星）解不開的「唯有讀書高」科舉制度千年遺毒，不但家長放不開，連老師、專家也放不開，才會如此。令人遺憾的是，十多年過了，家長、老師和專家還是放不開！

本來國民教育就是要「社區化」（就近就讀、參與社區事務、學學問，也學融入社會），現在政府已經補助私立高中職學費了，等於是十二年國教了，所以當然就是要社區化九年一貫（小學六年再加國中三年），然後再依學生興趣在社區高中職讀三年普通科或技職，到了大學或科大考試當然就各憑本事了。

有的學生真的不喜歡唸書，國中就技職化也沒問題，總比他們輟學好。特殊專長，如：學科的數理、語文；術科的美術、體育、音樂，則另外再設班培養，以免社區化忽略了少數「真正的天才」。（請注意：績優生不等於天才，如果廣設「天才班」讓學生去考，則又與拼成績、爭明星學校有何不同？）

可是政府為什麼不敢明著做十二年社區化國教？因為多少家長不甘心我天才兒子可以上建北或前三志願，為何要念社區高中？而學校和老師從小學開始就還是以升學率來評比辦學績效（小學是以升明星私中為「標準」）；而「專家」也怕完全社區化後，一些PR99學生被打散，無法再像以前明星學校一樣集中培育菁英，或沒考試後，學生會怠惰於學習。

於是，最新的政策是，一O三年後國中不基測了，採用申請或甄試入學，但仍保留25％「特色學校」需由測驗入學，試問，這25%不正是學生又要陷入補習征戰的伏筆嗎？（而且只有25%，相對競爭會更激烈），這不是科舉觀念的餘孽是什麼？到了二十一世紀，臺灣家長、老師和專家還是跳不出來，還是不敢大聲說「臺灣正式進入十二年社區化國教」，這樣教改還需要再改嗎？

學生喜歡讀技職就沒前途嗎？學生不想每天通車，希望每早多睡半到一小時讀社區高中就沒前途嗎？沒有明星高中，臺灣就沒前途嗎？那些家長、老師和專家如果看到學歷越高失業率越高的統計，就應該知道，這些想法都是錯的！而問題還是要回到家長，不要管別人怎麼說、怎麼做、怎麼鬧，你要把持住，尊重孩子的興趣和抉擇，否則他痛苦，你也痛苦，如果你做得到，管他政策怎麼改，你跟孩子都快活！