昨晚，先生進行了一場精采的演講，以他動作派的特質，全場是high 翻！

也因為他屬於鷹派作風，有時，難免會用比較特別的例子來做說明。

我相信來到現場的人，都很有收穫。

只是最後的Q&A，提到一個問題：「陪伴」。

先生說：陪伴孩子的時候，不要做自己的事！

一位媽媽問：父母要以身作則，所以，先拿一本書看，孩子也才會學看書。

                        如何不做自己的事？！

一位媽媽問：她是單親媽媽，一個人要陪兩個孩子，五歲的認真在寫作業時，

                        三歲的會在旁邊吵，怎麼陪？！

對第一位媽媽，先生回答的大意是：那是孩子在陪你，不是你在陪小孩。

對第二位媽媽，先生回答的大意是：那就陪小孩玩在一起。

我聽了，很清楚這兩位媽媽，並沒有對回答覺得滿意。

因此，我想對這兩個問題做個補充。

昨天先生講的題目是：學習力---用專注打造學習。

「專注」是一件重要的事，每個家長都希望小孩子能專心學習，不分心。

但多數的家長都忘記，小孩天生好動，很難一個口令一個動作。

如果一個孩子天生就安安靜靜，非常專注，我想，家長反而會擔心！

所以，家長陪伴在孩子身邊的目的，不是叫孩子去做自己該做的事，

而是讓孩子「安心」，安心了，才能安定！

孩子知道父母在旁邊，只是要陪著自己，會比較容易安心。

萬一是有其他任務，那就要看這任務是不是足夠吸引孩子！

完全的陪伴，是隨時都可以，不會有年齡差別，

很多青春期的孩子不要爸媽在旁邊，不是因為不要爸媽陪，

而是許多爸媽不是陪伴，是在一旁「監督」功課。

我自己就很清楚，我的母親陪老三時，一路是嘮嘮叨叨，嫌他的字沒寫好，

嫌他的考試分數低。

老三寧願把功課拿到我的房間，跟我窩著。

因為他曉得，我並不是不管他，我是陪著他做完事情，陪他一起解決問題。

期末要整理考卷，他遺失了三張平時卷。

我在母親緊張他會被打零分的時候，告訴她：

留級，可以重來。但是妳一直念他，讓他失去自信與自尊，我會很難救回來。

有懂得淡定的爸媽，才會有安心自在的孩子。

至於第二位單親媽媽，我要先表達我的敬佩。

她的問題…我比較好奇的是：五歲的孩子會有怎樣的功課？！

五歲跟三歲，不是剛好可以瘋在一起？

而不是浪費時間在競賽，以便爭取媽媽的注意。

很想告訴這位媽媽的是：每天跟孩子好好的玩耍卅分鐘，孩子會感謝妳一輩子。

現代的忙碌，讓大人已經失去玩耍的能力。

「好玩」，才會吸引人想繼續這件事。

所謂的好玩，其實連結著一種感覺：成就感。

你有沒有過這種感覺，當做到一個目標的時候，心裡發出一個聲音：

YES！

好玩，才有可能產生這種聲音。不好玩，心裡就只有：唉！還有一堆事要做！

懂得自己給自己掌聲的人，才會有動力積極往前走！

攸攸補習班打電話來，要我帶老三去試聽小五的數學課。

我答應了，但是心裡很清楚，決定要不要參加的，絕對是老三，不是我。

一個無法吸引學生的老師，怎麼能要求學生家長配合圍捕學生呢？！

昨晚結束後，有家長告訴先生：

我覺得你說的才是教育該有的內容，為什麼現在的教育都這麼畸形？

WELL！跟現在的常模來比，我們應該是不太正常，卻讓孩子健康的父母吧？！