早上第一節上課，才剛踏近任課班教室，那一班的阿基就大聲嚷著說：「冷氣卡沒錢了，老師讓我去總務處儲值。」還沒等我答應，就轉身要往教室後門衝出去。

我連忙把他叫回來說：「現在還不到九點，冷氣要十點以後總務處才會統一送電，你就安心坐好上課，免得白跑一場又出了一身汗！下課再去儲值。」

熱浪來襲，暑氣逼人的夏天，冷氣費成為班級支出最大的開銷。

自我介聘至台北市任教後，唯一和在新北市最大的不同，就是每間教室都有兩台分離式冷氣機，據說這一批冷氣機是某屆家長體諒孩子們上課太熱，為了改善就學環境的品質而熱情捐贈的。前人種樹，後人乘涼，之後每屆學生必須繳交冷氣機維護費，當然冷氣電費也須由使用的學生們平均分攤。

但是冷氣的送電時間有限制，活動中心若是在辦活動時，教室的冷氣就要全面停用，以免用電量太大而跳電，此外冷氣的溫度要設定在25度C以上，才能讓冷氣機的壽命延長。

有一陣子活動中心的禮堂為了辦一些畢業生的聯歡活動，教室整個下午沒冷氣吹，孩子們上起課來，更是心浮氣躁，本班教室位在一樓，影響不是那麼大，開電扇多少還能消暑，但是位在頂樓的班級，師生們就像在蒸籠裡上課，老師揮汗如雨，學生更是無心聽講。所謂由儉入奢易，由奢返儉難，對於習慣在有冷氣的教室上課的孩子來說，一但沒冷氣吹的時候，他們便會開始騷動起來。

那位被我叫回來坐好上課的阿基，臉臭臭的有些不開心，他可能無法想像，我在二十多年前教書的時候，在沒有安裝電風扇的教室內，手持扇子邊搧邊上課的樣子，以及五、六年前，我在沒有冷氣的新北市學校任教時，有一回上課上到一半，看到講台下有兩位同學在搶扇子，只因為位於他們頭頂上的電風扇因故障無法擺動，他們的座位吹不到電扇，造成搶扇子搧風的局面。

隨著地球暖化，人們對於電器用品的依賴，與日俱增，記得以前讀東海的時候，學校坐落在大度山上哪有這麼熱？！夏天在文學院上課都是吹自然風伴隨著蟬聲唧唧，在學校住宿的那幾年，半夜12點全宿舍晚點名後就統一息電，日子還不是照樣過得很愜意！我有時都在懷疑，是台灣的夏天越來越熱，還是自己的體質越來越怕熱，冷氣機的使用，到底是方便了大家，還是造成地球暖化的殺手？