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| 2014/04/21 08:00:00瀏覽4131｜回應5｜推薦32 | |
嗯，我們都沒有做一件大部分父母會做的事：幫孩子複習功課！ 曾看過洪蘭教授在一篇文章裡寫道：教育應該是發展出孩子的獨特性，而不是用同一把尺去迫使他們都一樣。 這段文字讓蘋果媽想起了國中升高中的選組情況：當年蘋果媽的國中數理就是不太行，還好小蘋果的外公外婆並沒有要求蘋果媽要補習加強，這也讓我在選組的時候毫不遲疑的就選了自己喜愛的文組，試想，如果每一科都考得好，又怎能做出如此堅定的選擇？ 隨著時代的改變，現今有些父母視評量為洪水猛獸，但蘋果媽也明白，有些父母對孩子的成績仍然是分分計較。學期開始的家長日，班導師就花了近一個小時的時間，向家長說明評量的標準。有一次參加學校的校外教學活動，路上就聽到低年級孩子的對話：跟你爸說，讓你玩手機，你會考一百分，我媽都這樣說，只要我考一百分，就可以玩。..... 這種把數字當作人生唯一目標的情況，在職場裡也隨處可見。用數字來評量員工績效，其實是最簡單，卻不一定是最得人心、最能激發員工潛能的管理方法。 做為父母（或主管）給孩子（或部屬）設定目標的時候真的要很小心，好的目標可以激勵人心，但無限上綱，只是一昧追求數字的目標，卻可能擊垮人心。 孩子考了八十五分，做父母的自然就要求下次考九十分，當孩子考了九十二分，超標達成之後，父母自然又提出更高的目標，期待孩子能夠往一百分邁進。考幾分只是結果，若用結果來評量用心跟努力的程度，把目標數字無限上綱，對孩子會有怎樣的影響呢？ 順從的孩子，可能就會拼命去達成父母的期望，但因為每個人的每一天都只有二十四小時，在達成目標的過程中，他必然得做出一些犧牲，例如熬夜、減少運動、把看課外書的時間都用來練習、寫評量。久而久之，他的人生除了數字，還剩下甚麼呢？他對學習的熱忱，會不會在這個只追求亮眼數字的過程中，消失殆盡？ 反叛的孩子，可能會乾脆放棄追逐那遙不可及的目標，反正永遠也無法達到父母的期望，下次考六十分就好，何必這麼拼命？ 也許父母是求好心切，全都只是為了孩子好，希望孩子不要甘於現狀，勇於向高難度挑戰！但難道在父母眼裡，只看見了孩子還有多少進步空間，卻沒有看見（或重視）孩子在過程中的付出和努力嗎？每一次的成果都是得來不易的，過程中的甘苦也都不一樣，絕對不是數字可以衡量的。 我們一定不願意讓孩子以為：不論我怎麼努力，在爸媽眼裡我永遠不夠好！這樣的結果，會是我們想要的嗎？ 說實在話，從小很會考試的蘋果媽，從來就不反對評量，透過評量的確可以讓我們了解孩子的學習情況，明白孩子的難處（或長處），但那絕對不是唯一的方式。而評量的用意，也絕對不該是光耀門楣的唯一指標，或是作為考得好就一定會有光明前程的保證。既然如此，要求孩子每一科要考多少分，每一科都要考得好，每一次都要考更好，考不好的部分要加強，這麼做，只不過是讓孩子處在永無止盡的「追逐和補救」人生裡，對孩子或是整體社會，又有什麼意義呢？ 然而，在分分計較的大環境裡，該怎麼讓孩子明白：成績只是結果，並不能代表一切？不要因為自己考得好而自滿，也不要因為考不好對自己失去信心。更不要被那虛榮的數字所迷惑，而忘記了學習的初衷。 這幾天，小蘋果的測驗卷發回來了，沒有零分，也沒有一百分。 從小一開始，蘋果媽就明白的告訴小蘋果：媽媽不會在意你考了幾分，我更在意的是，你上學開不開心？知不知道自己哪裡不懂？如果你有需要幫忙的地方，隨時都可以請教爸爸媽媽，但除此之外，我們不會為你做任何額外的補強安排，也不會幫你檢查作業，讓你帶一份完美的作業去上學，更不會幫你設定學習的目標。 不介入，是因為如此才能真正理解孩子的能力、專長和弱項，同時也希望孩子能誠實的面對自己，開心享受自己努力付出的成果，坦然接受自己的不足，並進而自發性的補強。學習的目的從來都不是為了給任何人交代，為的只是此時此刻的自己。 所以，小蘋果，媽媽寧願在一旁看著妳、陪伴妳，給妳加油打氣，而不是幫妳找出問題、排除障礙、跨越難關，把妳包裝成十項全能的資優兒童。所以，我不盯功課，也不會幫妳複習。 考卷發回來之後，我們母女倆進行了小小討論。透過這些討論，主要是期待能夠了解，在這個重視成績的大環境裡，孩子對分數的態度，同時也希望孩子能明白，做為父母，我們看待成績的態度。 我問小蘋果：會羨慕考一百分的同學嗎？（不會啊！）如果考零分的話，會不會擔心被我們處罰？（哈哈，不會）有沒有同學因為考得不好被爸媽處罰呢？（有一位考了九十幾分，他說幸好有一科考一百分，不然就慘了！）如果考一百分，你覺得媽媽會獎賞你嗎？（哈哈，不會）那我們來看看妳哪裡不懂吧..... 小蘋果，妳要好好記住：妳的人生不是可以被量化的！妳對學習的熱情也是！對知識的渴求亦是！但願妳在這條求知的路上，能夠以平常心看待成績，別被數字所左右，莫忘學習初衷。 |
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| ( 心情隨筆｜家庭親子 ) |
