有鑒於近年來台灣留學海外人數漸少，教育部、國科會．中研院宣佈啓動跨部會的「頂尖科技人才國際培育方案」，期望能夠選拔優秀學生到全球頂尖學校與實驗室攻讀博士學位或博士後研究。看到這樣的新聞，一來對於政府正視國內優秀人才的培育願意給予正面的肯定，另一方面，卻也深深會從事人文社會科學研究的學子叫屈。

一個國家要有完善與「均衡」的方展，不可能只靠著所謂的科技人才培養即可，擁有良好的人文底子，對於社會、政治與經濟的敏銳觀察與研究亦不可或缺，但也許是科技發展較能讓政府看到明顯的「產值」，以至於不管是從過去五年五百億的方案規劃，到目前所謂選送優秀學生到海外唸書，我們看到的，都是著重在補助數理科技類的學校與學子，念社會科學的人才似乎成了政府較不重視的一環。問題是，一個社會的制度設計、法令規範、經濟發展與政策制定，難道不是研習社會科學學門的學者與學子在未來可能要擔負的責任嗎？可是我們大多只看到政府部會與研究機構在補助時，給予理工科人才較多的關心。「重理工、輕人文」的現象，不但影響未來高中生在選自己就讀大學科系時的取向，在社會上，念人文科系的，普遍在薪資水平上也較為落後理工系所的學生;長此下來，整體社會在「進化」時，即很有可能造就某種程度的畸形。

因此，除了對於優秀科技人才的培育與保障，也期待政府，對於人文社會科學學子，能夠給予更多的協助與關心。唯有如此，我們國家社會，在未來才能夠良善、完整且均衡地發展。