今天是期末考第二天，我幫同事代監考，三年級的數乙。我走進教室，還沒打鐘，大家正認真的讀著手上的資料。

　　上課鐘聲悠悠響起，某位學生抬頭看了我一眼，立刻就急急忙忙地催促旁邊的同學收起講義考卷，才一下子的功夫，全班都收好了，也都想起了我是誰。沒錯，我就是那個愛生氣又愛罵人的電腦老師。

　　寫了一會兒考卷，倒數第二排最後一位同學拿起桌上的珍珠奶茶喝了一口，立刻想起甚麼事情似的，帶著有點膽怯的詢問的眼神看著我，我不置可否。他默默的低下頭慢慢的嚼著，繼續作答。

　　看來，我的「餘威」尚存。

　　監考是一件蠻無聊的事情，我就看看考題打發時間。高三的數乙，考試範圍涵蓋了二次函數、機率、統計。我知道題目的重點是甚麼，至於解題，即便我是三類出身的，大學的微積分還拿了全班最高分，時日已久，只能望卷興嘆。

　　學生們振筆疾書，我的思緒飛到了兩年前，我剛認識這些學生的時候。

　　高一新生，有著某種共同的熱情和不安。考進這所學校，不確定要表現出高興還是悔恨。懷疑著自己的理想，究竟是鴻鵠之志還是井底之蛙。眼裡總是閃著好奇的光芒，同時又常常找不到焦點。

　　那時候我會在段考前讓他們自習，同時我也從網路上查詢目前他們的課程進度，稍加準備，不經意的露兩招解題秘訣，或是背上一段經史子集，撂幾句英文術語，就能把他們唬得一愣一愣的。

　　如今，兩年過去了，學測在即，幾乎每個人都有了確切的目標。不管學的多學的少，認真或偷懶，他們的知識都長進許多。倘若現在再回頭想想當初我耍的那些技倆，他們會不會對老師的惡作劇覺得又好氣又好笑呢？

　　學生的筆在紙上飛快的運算，我天馬行空的胡思亂想著：就在此時，每一個人的腦力都發揮到極致的時候，如果把全部的考生的大腦運作時產生的電流集中起來，有沒有可能像宇宙洪荒的大爆炸一樣，轟然一聲劈開天地呢？

　　蔽日的烏雲忽然開了，天空青青亮亮的，冬陽暖了身心，我從紊亂的思緒裡回過神來，彷彿看見學生們的臉上帶著自信的笑意。

　　青出於藍，為人師者之樂，莫此為甚。