明後兩天第二次段考，今天不上進度讓學生自習。

　　實驗證明：平時交作業敷衍了事就開始玩GAME的學生，逮到這兩個小時的空檔大玩特玩；而平時認真做作業的學生，看了信箱和部落格之後就開始用功。

　　很認真完全沒碰電腦的，大約占五分之一；從進教室就一直玩根本沒念書的，也大約占五分之一。OK，約莫符合「常態分配」。

　　我女兒明天段考，這兩天學校的課程幾乎都是自習複習功課；兒子在考試前也懂得臨時抱佛腳，放學回家就把玩 GAME 的時間拿來上網找模擬考題。

　　我把我的觀察告訴全班學生，玩GAME的還是繼續玩GAME。

　　對於學校今年學測成績很差這件事，不知反省的學生沒有資格說話。不過，或許他們也根本不介意。