【記事】教不出一個可敬的對手 - 徘徊在科技與人性

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【記事】教不出一個可敬的對手

2010/04/21 16:20:26瀏覽588｜回應4｜推薦29

　　新課綱的學分數表決完了，我的課調到高二，所以，下個學年度就是我的「空窗期」，換跑道勢在必行。

　　會議上，一次又一次的忍受成見偏見和委屈，就只為了給學生多保留一點生活領域選修的可能。回到教室，面對的卻是一次又一次更大的挫折。

　　學生上電腦課只想著玩 Game，叫我如何理直氣壯的去要學分、要時數，告訴學校其他老師電腦課有多重要？而學生這樣散漫、打混的態度，怎麼教都不會改，只能歸咎於他的命嗎？

　　如果行政工作對我而言比站在第一線教書來的簡單容易，何苦為難自己又為難別人？就是這樣的想法，我放棄抵抗，換個位置，就當作中場休息。

　　資訊科技，每個老師有每個老師的專長，或許，並不是非我不可；或許，換個人換個教法，學生會比較聽得進去。

　　只可惜，我花了那麼多的心力來教導學生，比我花在自己的孩子身上的還要多，居然教不出一個來當他們值得尊敬的對手。

( 創作｜散文 )

引用網址：https://classic-blog.udn.com/article/trackback.jsp?uid=computer720&aid=3963411


	回應文章


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是身教的問題

2010/04/29 13:29

上次你轉述說「老師都會以為只有自己會教」這種盲點，
我後來想想，學問、技能、知識也許真的大家都能教，
但不同老師的老師面對學生或教學這件事，
態度是不一樣的，這部份我想對學生也是有影響的。
回想以前教過我們的老師就知道了～

電腦老師(Cat_PT)(computer720) 於 2010-04-29 14:29 回覆：

OK，其實我也常常期許自己：
對於學生而言，我有一個特殊的「功能」。
某些事情，我的觀點和態度比較不同於刻板印象。
我在反省別人之前/同時，也用一樣的標準來反省自己。

今天和同事談到行政和教學的選擇，
他的評論一針見血：
妳覺得教一群小腦殘很累，妳要想想，大人也有腦殘的。

也對~~


	菉菉等級：8 留言｜加入好友

2010/04/24 22:04

來
你也累了
我們互相依靠一下
喝杯熱可可
然後唱首歌
再來
想一想
怎麼變身再出發

姊姊妹妹
我們一起站起來
華梵盃的骨氣
就是

我會再回來
哈哈
你說是不是

晚安
抱一個

另一個小窩：一股清流出版社http://blog.udn.com/GREEN2

電腦老師(Cat_PT)(computer720) 於 2010-04-24 23:17 回覆：

吃飽飽
睡飽飽
明天
我有勇氣也有力氣
繼續逆風而行


	巴特爾(打烊) 等級：8 留言｜加入好友

是阿

2010/04/23 01:17

大學教授還需接受學生評鑑

不適任適任傻傻分不清楚

電腦老師(Cat_PT)(computer720) 於 2010-04-24 23:14 回覆：


	朱晉杰等級：8 留言｜加入好友

可敬的對手

2010/04/21 20:24

要找到可敬的對手

請找「華梵盃」

華梵盃才能讓可敬的對手浮出檯面

↑不要理我，以上純屬於我個人的風涼話，當今小孩子確實有許多迷失，這種感覺真的需要好好思考與檢視教育體制與教育方法！

歡迎蒞臨由朱晉杰老師經營的部落格─杰師悟理

電腦老師(Cat_PT)(computer720) 於 2010-04-21 22:22 回覆：

不要理我
我或許只是累了

反反覆覆無窮無盡的討論
還要忍受別人冷嘲熱諷
"學生到學校不是來玩的"
"好啊，學科的學分通通讓給非學科好了"
"我們學校乾脆就轉型成藝術高中啦，學生都不用讀書了"

面對一切不理性的批評
我們還要耐住脾氣
冷靜的陳述各項主觀客觀的因素
展示成果
一再強調課程的重要
堅持"我們的課是在教學，不是在玩"

結果
回到教室
學生真的都在玩
只想著玩

我的努力到底為的是甚麼

我並沒有要學生感謝我回報我
我只是希望他們能夠珍惜難得爭取到的資源
做點對他們自己有意義的事情

不要理我
我可能情緒又到了低潮期