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| 2008/03/23 21:06:45瀏覽700｜回應4｜推薦28 | |
段考前的那社課，是我最為期待的一堂，雖然有課業繁重的壓力，但面對校刊的完成度，這壓力也是一樣沉重。在這之前，社團討論著該在校刊上放上哪位老師的採訪，在經過我們激烈的討論下，決定採訪教導我們地球科學的老師──羅靜瑜。 也許之前高一時有人就已經被她教過，但我是在分到社會組時才認識這位老師。說實在話，有時候我會不小心在課堂上睡著，尤其是沒有實驗課的日子，總是在不知覺時昏昏欲睡。可是在採訪過程中，卻發現許多平時在課堂上所不知的另一面。 老師說起她的求學階段，感覺過的挺坎坷的。尤其是高三那年的聯考，因為緊張過度，與她嚮往已久的數學系擦身而過，最後來到大氣系。那份挫敗，使老師情緒原本就起伏不定更加地挫折。但原本就喜愛數學的她，在大學裡很努力的想表現自己「其實是數學很好的」，不但算了理工的數學，還差點想轉到當時很紅的土木系(據說那時因為政策關係，土木系的分數狂飆高)，後來和教授討論後，決定還是留在原來的系裡，最後直上該系的研究所。 聽到這我覺得選系很重要，要和自己的興趣相符，又得想到未來是否有出路，似乎是一件難事。後來老師說研究所畢業後，她就去學校考教職人員，也在幾年前，來到我們學校教學。似乎是繞了一大圈，在這社會上不斷尋找自己該走的方向，雖不知道這是不是老師嚮往走的路，不過希望老師不再迷惘著未來，更不希望她像求學時期一樣鬱鬱寡歡。 問起在教學上的挫折，老師很感嘆現在的教育制度，因為考試的制度關係，地球科學顯得不怎樣重要，它不像是國文、英文、數學是主要科目，也不像是歷史地理或物理化學，常常學生覺得這科不怎樣重要也不會去重視它。但學生的反應往往影響著老師，老師說她的生日，學生都給她意外的驚喜，有時學生貼心的舉動，會讓老師疲憊的身心受到滋潤。 在採訪後，我發現學生與老師之間的關係，不只是在課業上的教導，也教導我們在生活上所應有的態度與知識。更讓我敬佩老師這職業，要應付我們這群小鬼頭，真的很花費他們的精神。 附註：後來老師 mail 給我一封信，讓我又驚又喜 (天呀，以後就不能在上面抱怨東西了) 。所以我想要註明一個地方：有關於中間那一段「很努力的想表現自己『其實是數學很好的』」，其實意思是「希望自己能從跌倒的地方爬起，讓自己再找回自信，再次自我肯定。」可別誤會老師的本意。 小小題外話：我一直覺的老師很正，為什麼現在沒有BF呢？那天好想問這方面的事，但......在場有男生，真是無法好好問個清楚。 |
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| ( 心情隨筆｜心情日記 ) |
