一個美麗的契機，一個真情的投入。校內兩個跟『書』有關的分享團體我均介入甚深，一個是創辦人，一個是幕後的推手。隨著每個忙碌的星期五，漸漸的，我發現自己淡忘了台北的讀書會已經一陣子沒有聚會的事實。心中對台北的那群好夥伴還有些許不捨，但是，我知道大家都在不同的時空裡堅守著自己的崗位。在我們之間不變的是，每次意外在研討會碰面時熱情的招呼，還有，隨時想到就會互通有無的革命情感。

分享所讀的書，在現在的龍星校園也變成了一股風氣。還記得自己在上學期最後一次的聚會討論中所做的彙整版記錄，

多數老師對於整個讀書會的進行抱與正面的肯定，覺得參加讀書會收穫良多。每兩週一次固定的聚會時間已經成為老師們心中的精神糧食，多數成員覺得有一個固定的時間跟大家一起看書、談書是件很快樂的事情。讀書會中每次的選書都不同，淑娟、素貞、美容都表示有一些書是自己平常根本都不會去找出來看的。選書類別廣，再加上成員間無私的分享經驗，讓每次讀書會的討論都可以迸出不同的火花。但是，也有伙伴覺得兩週看一本的進度稍趕，一次只討論一個半小時的時間似乎也不夠過癮，常給人時間一溜煙就過去的遺憾。事實上，讀書會的討論常常超過預設的五點，甚至到五點半或更晚。此舉足以證明伙伴們常常是討論到欲罷不能的。淑敏說，參加讀書會有團體治療的效果。這句話果然不假，多數的伙伴都在讀書會中獲得成長，大家都希望在新的學期來臨時，讀書會還會繼續再進行。

   不諱言，我真的很感動也很感恩有這群好夥伴可以每兩個星期一次，分享不同的討論人所帶來的不同的文本。更開心可以一個月一次聽到不同的老師們在推動班級閱讀時，所帶來的真實班級經驗分享。茶水間、廁所裡、駐足在龍星的任一個角落，只要我們想聊聊書，只要我們覺得最近看了哪一本好棒的書，我們都會相互分享。今兒個，我就接到了吳老師興奮推薦的《那些我們沒談過的事》。結果，我比她更興奮，馬上回推了一本我們下星期要讀的《一個印第安男孩的超真實日記》。

類似的戲碼在龍星不停的上演，老師們對『書』也愈來愈敏感。我相信，不論在教學現場上，或是個人生涯的成長上，這都是正面的增強。我可以這麼說，在教學現場，除了每天盡力準備好當下要給孩子的課程，我真的是每天引頸企盼著老師帶著一本書來找我~聊書。你最近讀了什麼？推薦一下吧！