↑ 屏東故事媽媽研習工作坊

        1987或1988年，春天或秋天已經不復記憶，某個晚上，我的指導老師打電話給我，約我在他的工作室碰面。當天，我按時抵達，老師問我：『會不會說故事？』想都沒想，我立刻回答：『應該會吧？』

        老師也妙，他指著教室裡的一群孩子對我說：『進去跟他們說個故事。』我真進去了，也說了故事，我還記得當時說的是《國王的新衣》，更記得當時孩子的反應。誰知道，我就這麼一頭栽進了說故事這個領域，一晃眼，竟然過了快二十年！

        1995年，因緣際會之下，我提出了『校園故事媽媽志工』的培訓計畫，希望透過這項計畫讓故事進入校園，讓我們的孩子可以快樂聽故事。於是，我們從台北縣的樹林鎮出發，漸而發展到新莊、板橋、台北市、土城、三重等等台北縣市的社區，或以區域分隔，或以行政區分隔，一年後，在文建會及其他公部門支持下，更往中南部發展。

     時至今日，故事志工已經在台灣遍地開花，這期間我跑遍台灣各地，教人說故事，演示如何說故事，同時也翻譯故事、寫故事，四處鼓吹故事對孩子思考發展的影響以及對學習的幫助。

        這麼多年來，我跑遍台灣許多縣市，四處推廣包裝好的說故事教育哲學觀點，支持我這麼跑下去的動力無它，只因我在各地看到許多蓬勃的生命力，有些來自學生、來自家長，也有些來自教師，更多來自各地的故事志工，他們用各種方式為台灣社會教育的發展努力。

       早期有些故事媽媽找不到願意配合的學校，她們竟然在寺廟前的廣場大樹下說故事，一群孩子圍坐，涼風徐徐，映著西下的落日餘暉，好美！

     也有媽媽利用社區活動中心義務說故事，剛開始有人狐疑她們的動機，後來社區居民透過說故事活動凝聚出更深的情感，好感人！

     還有位校長，他們學校位於北濱公路的小漁村，走路三分鐘就可以到海邊，小小的學校少少的孩子，每個星期一清晨，校長會在操場旁的百年風剪樹下說故事給學生聽，好溫馨！

         這段時間裡，我得到許多來自孩子以及故事媽媽的回饋，他們幫助我成長，有些已經成為好朋友，一起在各地耕耘說故事的園地。在新竹有幾群不一樣的媽媽，他們持續許多年擔任義工，到學校說故事；在高雄也有一群可愛的媽媽，開車幾個小時到多納部落說故事，連留下來泡湯的時間都沒有，因為她們也要帶自己的孩子。

    還有些故事媽媽在台南雲林，也有些在宜蘭花蓮，澎湖有他們的身影，金門也看得到。山區的學校、海邊的社區都看得到她們說故事的場景。她們的努力與奉獻，讓我體會到台灣令人感動的一面。       

    不論目前台灣各地故事媽媽們的表現形式是否符合我當初設計課程的想法。起碼，目前到處有人到學校說故事，或以戲劇形式、或搭配美勞作品呈現，或是各路人馬在繪本與說故事形成顯學之後的多元運作，總之，這些故事的多元發展對我們未來的公民是個好的發展。