前幾天系上開臨時會議，我因為原本排好事情，無法參加。據說會議中討論了許多重要事項，包括排課和休假順序等等。

開會當晚系主任 S 在我跟指導學生線上 meeting 之前 Line 我，特地告知有幫我協調課程，我原先開設的三門必修課當中，有一門可以商請別的老師教授。我一聽就覺得事有蹊蹺，當初我想放出去的是大學部的百人課程，主任 S 協調放出的卻是類似的碩班課程（約 30 位同學修課）。

下學年度新主任 H 即將上任，我短暫跟他在 Line 上討論，他說主任 S 即將卸任並休假，因此草草談論到課程安排。

現任主任 S 向來頗注重權威，之前他指導我和另一位新進教師協調授課方式，我沒有接受，看來他記在心中，現在就是 get back to me 的好時機。

大學系所同仁均有博士學位，原本就各有主見，我瞭解擔任行政職不容易；因此過去三年以來相當配合現任主任 S。我比較不配合的，就是主任在排某個案課程時要求我們上課，卻將課程 credit 排給目前借調校外任職的資深大老（對方的現職很有影響力）。

我覺得系上老師勞心勞力是自己的選擇，但也應該得到相對的回報。主任 S 將系上老師的勞力看成是自己的 property, 用來「進貢」給校外任職的資深大老？這未免也太誇張了。而且大老長年借調在外任職，依照規定每學期需教授兩小時課程，以維持其教師與公保年資。如果系上資深大老覺得法令規定太僵化，他可以循行政管道申訴，或是選擇結束借調，回校任職阿。

主任 S 要求我們教授個案課程，卻讓資深大老（以及主任自己）掛名的作法，其實有違學術倫理，是教育界應該極力避免的事情。後來在我斡旋之下，改變了課程結構 ─ 由我帶領新任教師教授個案課程，主任 S 原本利用我們的的好處消失不說，要求我「指導」新任教師我又沒聽話，當然記在心中。

之前我跟主任 S 提到要放出大學部百人課程的事，並且告知若不放出我可能考慮辭職。主任 S 當時勃然大怒，叫我不要拿辭職來威脅他，弄得我啼笑皆非。辭職對誰最為不利？當然是敝人在下我、、、我向來是直話直說，主任要是不高興就 fire 我好了 ～～～ 可是不對喔，我會先自請辭職呢。

目前看來主任 S 下了一步好棋。我要的是甲（放出大學部百人大班），他給的是乙（協調其他老師教授我的碩士小班）；若是我真的辭職，下一任主任 H 可要頭痛了，個案課程、和目前我教授的大學部百人課程，現任教師個個避之唯恐不及，以大學微薄的鐘點費，要找兼任教師授課更是難上加難。

But… anyway, 主任 S 以為他可以用這步棋讓我低頭，之後繼續把個案課程的 credit 奉送給資深大老，那他就想錯了。我也是個脾氣又臭又硬的土博士，just don’t push me!