開拓國際新視野--日本國際教育旅行篇  黃一峯

    隨著地球村時代的到來，國際間的交流與互動越來越頻繁，國與國之間旅遊、商業、教育、文化各等方面都在全球化的潮流中相互學習與影響。因此培養擁有國際視野，瞭解尊重不同國家文化的地球村公民是當今教育很重要的一環。本校於97年度辦理日本國際教育旅行，學習交流日本文化與教育觀，師生獲益良多，成果豐碩。

    本校開設日文第二外語課程，本次辦裡國際教育旅行，97年5月27日至6月1日，規劃前往日本關西大阪、神戶等地區。共計有教師4位，學生33位參加。

    在出發前我們安排了「日文會話、文化及禮儀訓練」以及「出國手續、海外安全講習」課程，讓同學瞭解日本的語言、風俗民情以及出國相關程序事宜與安全注意事項。同時同學們也準備了表演活動，希望在表達對日本參訪學校的謝意外，也讓日本學校多加認識台灣文化。   

   5月27日星期二,我們早上4點半在小港國際機場國際線集合辦理相關出境手續後,正式出發飛往日本展開我們期待已久的旅程。看著飛機外的景象，學生們興奮的心情溢於言表，充滿新奇的期待！

    這一趟教育旅行最主要的就是參訪日本的兩所高校，希望讓同學能夠讓學生親身參與日本高校的課程以及社團活動，藉此讓學生實地瞭解與體驗日本高中的教育方式，比較參考台灣與日本高中教育的不同點。

本次國際教育旅行安排參訪的日本學校有兩所，一所是大阪府立堺東高等學校，另一所是神戶市立六甲島高等學校。5月28日先行至神戶市立六甲島高等學校參訪，在我們到達該校門口時，六甲島高校的師長與同學們已在該校樂隊美妙的演奏中歡迎我們的到來。六甲島高校的樂隊演奏表演，以及本校同學的舞蹈、合唱表演，讓兩校在相見歡的歡迎式中洋溢著熱情與歡喜，而兩校師長與同學的致詞也表達出兩校交流的歡迎與感謝。接著六甲島高校安排本校學生分成兩組前往參與六甲島高校「領帶染製」、「玻璃工藝製作」的社團課程。同時小島教頭則帶領本校師長參觀校園、設備，並就兩國的教育課程與學校行事有許多的意見交流。  

5月30日我們驅車前往大阪府立堺東高等學校，堺東高校相當熱情，安排本校學生參與該校的正式課程以及社團課程，在歡迎式後，學生首先按照事前的分組參與英語、縫紉、陶藝、素描等該校探究課程。之後再參加茶道、箭道、劍道、合唱、美術等社團活動課程。

在兩校的參訪中，學生對於日本學校社團活動的多樣性以及豐富紮實的訓練課程感到相當有興趣，也都認為是相當難得的經驗。而隨隊教師則對兩所高校在課程以及學校教學設備的規劃印象最深刻。

    除了學校參訪外，本次國際教育旅行行程也規劃了京都、大阪、神戶地區具代表性的文化景點，讓同學親身感受寶貴的世界文化遺產，以及瞭解欣賞日本文化的精髓與傳承。例如肅穆莊嚴的東大寺、在翠綠環繞中金碧輝煌的的金閣寺、大阪歷史博物館--，感受日本傳統文化遺產與現代生活融合在一體的美麗。

    當然來到日本，學生們無不想要到心齋橋、道頓堀感受日本流行文化的潮流，空中庭園展望台美麗的夜景，讓同學驚呼連連。環球影城那呼嘯而過的雲霄飛車，更讓學生的情緒High到不行，日本在傳統與現代生活的融合與平衡，敬業與有禮貌的生活態度在在都讓我們印象深刻，許多學生都玩得都樂不思蜀，恨不得在日本多留幾天，真是一趟愉快難忘的教育旅行。            

    本次赴日國際教育旅行在帶隊教師的指導下順利完成，並留下許多美好的回憶與寶貴的經驗。從這次活動的辦理經驗，可作為本校或友校辦理相關活動之參考。首先是，提早規劃行程，申請適合的參訪學校，日本高中的學期行事曆安排與台灣不同，且對國際教育參訪旅行相當慎重嚴謹，因此要針對需求規劃好想要參訪的內容。其次，瞭解國際教育旅行的內涵以及完備的行前訓練，在招生說明與行前訓練中，必須先建立學生對國際教育旅行內涵的認識，以利後續活動的安排，方能彰顯國際教育旅行的效益。（摘自港都文教簡訊143期/作者：高雄市立小港高中教學組長）

*導讀--

東京藝術散記~ 維若妮卡的歐洲幻想曲

一位旅歐音樂家的藝術手記~

 http://tw.myblog.yahoo.com/oceanpurple-music/article?mid=9504&prev=-1&next=9434