新加坡姐妹校攜手向前行

--英明鷹颺教育文化之旅    呂淑媛

Surf the Net, Sail to the World 網際遨遊，慎選合作夥伴

    英明國中創校十八年來，多次接待來自世界各地的教育文化交流團體，卻一直沒有機會帶領我們這一群展翅欲翔的小鷹們跨出國門，親身體驗天高海闊的海外教育文化交流。2006年，在英明願景的承諾與期許下，我們在網際網路鍵入了「海外遊學」，紛至沓來的各路資訊中，顯現國際交流的蓬勃發展。幾經篩選，考量語言學習與多元文化融合，兼以校長曾於2005年率團參訪德明政府中學的資優教育課程，我們擇定了近幾年來，經濟發展與文化教育都有長足發展的新加坡，開啟了英明小鷹們初試啼聲之旅。

    擇定目的地之後，如何處理後續的報名、繳費、簽證辦理、機票購買、食宿安排、當地交通接駁等諸多繁瑣事宜，是另一個挑戰。由於出發時間逼近年關，加上新加坡民居多半狹隘，我們暫時放下Home Stay的理想，選擇了有豐富遊學團辦理經驗的遠見國際教育中心作為合作夥伴，代為安排出門在外的諸多事宜，讓英明國中的2007新加坡教育文化交流之旅能夠順利啟動。

  擬定遊學計劃，協商課程交流內容

    雖然有旅行社協辦相關事宜，如何讓學校所主辦的教育文化交流不同於坊間的遊學團體，我們在遊學課程安排中著實煞費苦心。

    首先，在成行之前，我們即安排講座，讓學生透過認識新加坡、自我介紹、準備小禮物、協調小組分工等相關課程，讓學生有充足的認知與期待，迎接即將開展的新世界。

    此外，務必安排能夠讓學生真正體驗海外教育的入校課程，讓學生能夠真的化身不同國度的孩子，跟著自己One-by-One的學習夥伴，體驗不同國度的學生生活。

    透過校際的溝通與協商，知悉新加坡德明政府中學實施雙語教學，學生英文和中文都非常流利，此次，校方特地由學生自治會和華語社的同學為我們導覽校園，安排一對一的接待學生以及隨班就讀的體驗課程，透過和悅笑容和親切問好，以及同齡孩子的話題和交遊，我們這一群英明小鷹和新加坡的學生們有著最生動的交流和分享，再加上多元文化的馬來語課程體驗，在短短幾天的活動中，的確充分體會了新加坡多元文化教育的特色。

    新加坡學生六點多就得摸黑出門，七點鐘就得全校升旗的學校生活，一開始讓台灣的學生深深慶幸自己還不算苦，也大呼新加坡學生真可憐，只不過寒假期間出門旅行也得這麼上學，可真叫這一群小鷹百般的不情願，然而，經過三天的升旗、上課、午餐、課後社團活動，卻轉變成了寧願放棄其他參觀行程，也要再多上一天學的依依不捨。這其中，學生們很快地認識環境，自在地融入新加坡的學習生活，彼此交流新加坡和台灣的文化與經驗，這可真不是一般的遊學團所能夠提供的呢！

    在東南亞這小小的新加坡國，學生們看得到多元種族、不同服飾特色的同學和老師，親身體驗華語交流、英語上課的靈活語言應用，感受每朝升旗的蓬勃朝氣與家國情懷，穿梭在秩序井然卻也綠意盎然的現代化街道，自在參訪各式各樣、存在於生活週遭的圖書中心、藝文科學展館與文化街廓，的確是開了眼界，也Open the Mind，這正是國際交流所帶給學生們最珍貴的收穫吧！

簽訂姐妹校，約定互訪分享，友誼長存

    雖然2007教育文化交流入校體驗的課程只有短短三天，德明政府中學與英明國中的校長、老師與學生們熱烈互動與盛情接待，讓彼此都留下不可磨滅的美好印象，兩校校長並於交流第三天升旗典禮中締約互為姊妹校，承諾透過新加坡雙文化交流課程與台灣國際交流課程的師生往來，增進彼此的文化交流。

    新加坡德明政府中學是一所多元文化學習的校園，同儕中種族融合與多元尊重的多元文化教育，免除偏見與歧視，讓人為之驚嘆！新加坡學校組織編制與台灣迥然不同，由校長主導教師評鑑與考核，另外，還有兩位副校長各司其職，加上各處室與學科主任負責安排教學工作，行政人員必須定期與老師對話，了解教師的教學策略、班級經營能力，以實施期末與薪資連動的績效考核。在此次的遊學歷程中，除了學生的學習體驗外，教師與行政人員也在雙方的座談中充分了解不同體制、不同風格的辦學體驗，帶給我們另一種省思。

    2008年11月，德明政府中學將帶領雙文化交流課程學生參訪英明國中，2009年2月，英明國中亦將再次造訪德明中學校舍落成，年復一年，我們播灑點點滴滴的美好體驗，也讓學生們能夠透過姊妹校活動，拓展年輕生命的視角和眼界，迎向國際化、多樣化的學習無國界。（摘自港都文教簡訊143期/作者：高雄市立英明國中校長）